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区别O2、CO2、空气三瓶无色气体可采用最简单的方法(  )
A、测密度
B、用带火星的木条试验
C、通入澄清石灰水中
D、用燃着的木条试验
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:区别空气、二氧化碳和氧气三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.可根据氧气有助燃性,二氧化碳没有助燃性等分析.
解答:解:A、测量密度的方法复杂,所以错误;
B、氧气能使带火星的木条复燃,用带火星的木条只能鉴别出氧气,带火星的木条在空气中也有可能熄灭,故空气和二氧化碳不易鉴别,方法不是很好,不能鉴别,故错误;
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,氧气和空气无法鉴别,不能鉴别,故错误;
D、燃着的木条伸入瓶中无明显变化为空气,伸入瓶中会燃得更旺为氧气,伸入瓶中会熄灭为二氧化碳,此方法能鉴别,故适合;
故选:D.
点评:本题考查:了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度,以及对知识的组合、迁移、应用能力;体现了对学生解决实际问题能力的有效考核.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是(  )
A、分子、原子、离子都可以直接构成物质
B、物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
C、分子是保持物质性质的一种粒子
D、分子和原子的主要区别是分子大,原子小

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精灯的火焰,哪个部位温度最高(  )
A、外焰B、内焰
C、焰心D、都一样高

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科目:初中化学 来源: 题型:

核电荷数为1~18的X、Y两元素,X元素原子的最外层电子数与次外层电子数差的绝对值等于电子层数;Y元素比X元素的原子多2个最外层电子,则X与Y不可能形成的化合物是(  )
A、XY
B、XY2
C、XY5
D、X2Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学反应X+Na2CO3═2Y+CaCO3↓ 的分析错误的是(  )
A、该反应属于复分解反应
B、Y中不一定含有钠元素
C、X一定是熟石灰
D、X中阴离子化合价是-1价

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是(  )
A、HB、O2
C、HeD、N

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不完全正确的一组是(  )
A、物质的构成 
①O3-由臭氧分子构成
②红磷-由磷原子构成
③食盐-由钠离子和氯离子构成
B、影响因素
①元素由质子数(或核电荷数)决定
②化学性质与最外层电子数有关
③原子质量主要集中在原子核
C、数字“2”的含义
①2Cu-铜原子个数
②Cu2+-铜原子带的电荷数
③4H2O-4个水分子中氢原子个数
 
D、仪器的用途
①试管-取用少量物质,作反应容器
②量筒-准确量取一定液体
③酒精灯-给物质加热
 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题.

(1)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,发生装置可选择图中的
 
(填仪器字母)进行组装,反应的化学方程式为
 

(2)在制取过程中,小雨同学选用F装置收集二氧化碳,并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,结果发现小木条始终不灭,说明该瓶气体没有集满.出现上述情况的原因可能是1
 
,2
 
,3
 
(写出其中3条).
(3)在实验室中制取氢气,发生装置与制二氧化碳的相同,收集方法可采用
 
(填“向上”或“向下”)排空气法.若用图2所示J装置采用“排空气法”收集氢气,请在图中将导管补画完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(Ⅰ)仿照(1)选择初中化学中常见的物质,填入到如图的方框中,使直线之间的物质能发生反应,且所有方框中的物质必须属于不同的物质类别.写出相应的化学方程式.
(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O 碱与酸反应
(2)
 
 
与酸反应.
(3)
 
 
与酸反应.
(4)
 
 
与酸反应.
(Ⅱ)有一无色溶液含有CuSO4、HCl、BaCl2、Ba(OH)2、NaOH、NaCl、Na2CO3中的某两种,做如下实验:①测得溶液的pH=14;②向溶液中加入Na2SO4有沉淀生成.沉淀的名称是
 
,溶液中含有的两种溶质的可能组合是:①
 
 

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