科目：初中化学 来源： 题型：
碳酸锂，一种无机化合物，化学式为Li2CO3，为无色单斜晶系结晶体或白色粉末。密度2.11g/cm3。熔点723℃
（1.013*10^5Pa）。溶于稀酸。微溶于水，在冷水中溶解度较热水下大。不溶于醇及丙酮。可用于制陶瓷、药物、催化剂等。是常用的锂离子电池原料，新能源纯电动汽车广泛使用碳酸锂。阅读上面材料后，请回答下列问题。
（1）计算碳酸锂相对分子质量 ；
（2）人体服用碳酸锂，会与胃内盐
酸反应（类似碳酸钙与盐酸反应）写出有关文字表达式 ；
（3）纯电动车在充电过程中电能转化为 ；
（4）在城市广泛使用电动车优点： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是( )。
A. 合金中至少含有两种金属
B. 具有相同质子数的粒子不一定是同种元素
C. 分子是保持物质性质的最小粒子
D. 同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大
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科目：初中化学 来源： 题型：
硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治疗心绞痛，因为它在人体内被缓慢氧化生成A气体，反应的化学方程式为：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，则A的化学式是（ ）
A．N2O B．NO C．NO2 D．N2
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科目：初中化学 来源： 题型：
3H2SO4中有“1”、“2”、“3”、“4”四个数字，它们表示的含义中正确的是（ ）
A．“1”表示硫元素的个数
B．“2”表示一个氢分子中有两个氢原子
C．“3”表示3个硫酸分子
D．“4”表示4个氧原子
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科目：初中化学 来源： 题型：
Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如上图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气
实验操作顺序最合理的是__ _ ，发生变化的化学方程式为： 。
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。
[假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。
[设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。
小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。
[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。
[结 
论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。
Ⅲ、人类的生产和生活都离不开金属。金属元素在自然界中分布很广，在地壳中主要以矿物形式存在。
下列矿石的主要成分不属于氧化物的是 （填序号），如将一定量的铁加入到硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中，充分反应后，滤液中一定含有的溶质是 ，滤渣中一定含有 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：
（1）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。
（2）利用此装置收集气体，若气体的密度大于空气，气体应从 _____端进入；若气体的密度小于空气，气体应从 端进入。
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，则X的化学式为（ ）
