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如图是化学实验中常用的几种装置.

实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题.
(1)图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式:
 
.A装置中试管口略向下倾斜的目的是
 

(3)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式
 
,可选用图中
 
 
(填标号)组装一套制取二氧化碳的装置.检验二氧化碳集满的方法是
 
.收集CO2 的方法是
 
(填“向上”或“向下”)排空气法,原因为
 
.检验CO2的方法是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.
解答:解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:长颈漏斗;集气瓶;
(2)如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;A装置中试管口略向下倾斜的目的是:防止水倒流而炸裂试管;故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止水倒流而炸裂试管;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;向上;二氧化碳的密度比空气的密度大;把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验和验满等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应前后的微观模拟图,请根据图示回答:
(1)该化学反应中,参加反应的和 与反应后
生成的 各粒子间的个数比为
 

(2)该反应的基本反应类型为
 
反应;
(3)该反应后的物质属于
 
(填纯净物或混合物)

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组的同学选用40mL的试管和量程足够大且润滑效果很好的注射器等作器材(如图).将足量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧管口,夹紧弹簧夹.加热白磷,燃烧结束,待试管冷却后松开弹簧夹,观察现象.
(1)正式开始实验前,该兴趣小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是
 

(2)实验中,在松开弹簧夹前,试管中可以观察到白磷燃烧发出
 
火焰,放出大量的热并产生白烟.
(3)实验后,可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约8mL刻度处,则该兴趣小组测得空气中氧气的体积分数为
 

(4)若实验测得的结果偏小,可能的原因有哪些?(列举两条)
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关量的描述正确的是(  )
A、CO2的相对原子质量是44g
B、用10mL量筒量取9.45mL蒸馏水
C、空气中氧气的质量分数约为21%
D、用托盘天平称量4.5g食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋是地球上最大的储水库,浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源.
(1)海水中富含镁、钠、氯等,这里的“镁、钠、氯”指的是
 
(填元素或原子).
小明收集到一瓶浑浊的海水,进行如图1操作:

(2)操作①应选用的装置是
 
(填图2序号),若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
(填序号,可多选).
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)操作②应选用的装置是
 
(填图2序号),其原理是利用其
 
性除去水样中的颜色和异味.
(4)小明取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,则液体D是
 
(填“硬水”或“软水”).操作③应选用的装置是
 
(填图2序号).

(5)保护水资源,节约用水是关键,请写一条节水措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在初中化学学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法.某校化学兴趣小组的同学,按规范的操作要求,运用合理的装置在实验室制取了这些气筒.如图是他们实验中用过的仪器.请回答下列问题:

(1)小明同学用加热氯酸钾的方法制取氧气,制取该气体时发生反应的化学方程式是
 
.他应该选择的仪器是
 

(2)小敏同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她已经使用了仪器②⑥,那么她还一定使用了如图仪器中的
 
(填序号):制取二氧化碳的化学方程式是
 

(3)小华同学想制取氢气,实验室制取氢气最常用的化学反应方程式是
 
.她选择了仪器③(单孔),则她的收集方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气可以采用不同的原理,请按要求回答下列问题:
(1)从安全节能的角度,选择一种方法,写出其反应原理
 
(化学方程式).
(2)若选择图中的装置,并用混合物来制取氧气,则发生反应的方程式是
 

(3)此实验中使用仪器A的一点注意事项是
 

(4)做细铁丝在氧气中燃烧试验时发现集气瓶底炸裂,可能原因
 

(5)将实验装置图补充完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有人用下列方法除去硬水中的某些可溶性钙镁化合物,以降低水的硬度你认为可行的是(  )
A、加热煮沸B、降低水的温度
C、过滤D、加入明矾

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇(C2H5OH)俗称酒精,具有可燃性.甲、乙两小组同学为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物,他们分别先将乙醇在氧气中点燃,再用燃烧后的混合气体进行如下实验.(无水硫酸铜遇水变成蓝色;新鲜鸭血遇02呈深红色,遇CO2呈暗红色,遇CO呈鲜红色).甲、乙两小组的实验顺序及观察到的现象如图所示.
(1)甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是
 
;乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是
 

(2)分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同?
 

(3)请你谈一谈合理使用燃料的一种方法:
 

(4)写出酒精完全燃烧的化学方程式:
 

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