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    从微观的角度解释水通电时会生成氢气和氧气的化学反应实质.

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    相关习题

    科目：初中化学 来源：四川省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题．

    （1）写出图中标号仪器的名称：① ___________；②_______________。

    （2）用排水法收集氧气的理由______________________________;

    用向上排空法收集氧气的理由是_______________________________。

    （3）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________，（填字母序号，下同），该化学反应的文字表达式为______________________，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是____________ 。

    （4）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起___________作用，该化学反应文字表达式为__________________。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是______________________。

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    科目：初中化学 来源：辽宁省丹东市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：简答题

    下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？

    （1）要想知道一瓶气体的气味，如何操作？___．

    （2）加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始收集？___．

    （3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？___．

    （4）如何判断玻璃仪器已洗净？_____．

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    科目：初中化学 来源：辽宁省丹东市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下列物质中前者属于纯净物、后者属于混合物的是

    A. 二氧化碳 高锰酸钾 B. 食盐水 澄清石灰水

    C. 过氧化氢 洁净的空气 D. 冰水混合物 水

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    科目：初中化学 来源：辽宁省丹东市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下列操作不正确的是

    A. 倾倒液体时，可以快速往试管里倒 B. 实验后剩余的药品放入指定容器内

    C. 取完药品后，应立即盖好瓶塞，放回原处 D. 没说明用量时，液体应取1﹣2mL

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    科目：初中化学 来源：河南省洛阳市2019届九年级上学期月考化学试卷 题型：单选题

    已知一个碳原子的质量为m kg，一个R原子的质量为n kg，则R原子的相对原子质量的表达式为　　

    A. B. C. D.

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    科目：初中化学 来源：河南省洛阳市2019届九年级上学期月考化学试卷 题型：单选题

    用分子的知识解释下列现象，其中合理的是 （　 ）

    A. 水结成冰，是因为水分子停止了运动

    B. 变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大

    C. 加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动

    D. 1L大豆与1L芝麻混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙

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    科目：初中化学 来源：河南省洛阳市2019届九年级上学期月考化学试卷 题型：单选题

    “物质是由分子和原子构成的”据此说明化学变化的基础是　　

    A. 原子的破裂

    B. 分子的破裂

    C. 分子中原子的重新组合

    D. 分子、原子同时破裂，重新组合成新的分子和原子

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    科目：初中化学 来源：湖北省2019届九年级上学期第二次月考理科综合化学试卷 题型：科学探究题

    学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你参与他们的探究过程，并填写下列空白．

    （提出问题）氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

    （作出猜想）氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．

    （实验验证）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    （1）_________________________

    有少量气泡木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．

    实验二

    在装过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中．

    产生大量的气泡

    木条复燃

    （2）________

    （得出结论）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．

    （反思提高）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

    实验三：[实验目的]探究（3）__________________________．

    [实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）______，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．

    [交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．

    （提出新的问题）小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）_____________________________．

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