【题目】用化学用语填空
(1)2个铝离子
(2)硝酸
(3)氩气
(4)碘酒中的溶剂
(5)过氧化氢中氧元素的化合价
(6)不含金属元素的碱 .
【答案】
(1)2Al3+
(2)HNO3
(3)Ar
(4)C2H5OH
(5)
(6)NH3?H2O
【解析】解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铝离子可表示为:2Al3+;(2)硝酸的化学式为:HNO3;(3)氩是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号,即:Ar;(4)碘酒中的溶剂是酒精,其化学式为:C2H5OH;(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以过氧化氢中氧元素的化合价,故可表示为: ;(6)不含金属元素的碱是氨水,其化学式为:NH3H2O; 所以答案是:(1)2Al3+;(2)HNO3;(3)Ar;(4)C2H5OH;(5)
;(6)NH3H2O;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化碳与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下,请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设: .
(2)查阅资料:①实验室中常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫,②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水,⑤二氧化硫易溶于水 设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:
(3)实验过程: ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明;
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化锰气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明 .
③装置E的作用是;
(4)结论:原假设(填“成立”或“不成立”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】焦亚硫酸钠(Na2S2O5)是一种常用的食品抗氧化剂,小金模仿化工生产,用如图装置来制取Na2S2O5 . 已知:A中发生的反应为:H2SO4(浓)+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O
B中发生的反应为:Na2SO3+SO2═Na2S2O5
(1)图中盛放浓硫酸的仪器名称是;
(2)写出C中发生反应的化学方程式;
(3)在实验过程中,滴加浓硫酸不宜过快,理由是 .
(4)该实验开始滴加浓硫酸时,应先除尽装置内的空气,若忘记这一操作,新制取的Na2S2O5产品中会混有Na2SO4杂质,这与O2的有关(填化学性质)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“科学是一把双刃剑”,化学尤其如此,它既可以给人类带来巨大的物质财富,提高人类的生活质量,也可以给人类带来灾难。“白色污染”这个概念是20世纪90年代初由我国提出来的,这一概念很快就得到国际社会的认同。“白色污染”是指( )
A.冶炼厂的白色烟尘
B.石灰窑的白色粉末
C.各类塑料垃圾
D.白色建筑材料产生的建筑垃圾
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,用一氧化碳还原赤铁矿,回答如下问题
(1)点燃酒精喷灯之前应先通入气体的目的 .
(2)试验中看到的实验现象:玻璃管同时
(3)玻璃管中反应的方程式为
(4)该实验的设计上存在一个不足之处 , 改进措施为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关微量元素的说法不正确的是( )
A.微量元素都是人体必需的元素
B.微量元素中也有些非必需元素和有害元素
C.即使是必需元素,也有一个合理摄入量的问题
D.必需微量元素摄入不足或摄入过量,均不利于人体健康
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某厂排放的废水中含有硫酸,若用氨水(NH3·H2O)中和,就能得到氮肥——硫酸铵[(NH4)2SO4],该反应所属的反应类型是( )
A.复分解反应
B.化合反应
C.置换反应
D.分解反应
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