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【题目】实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所

1出仪器名称:①

2实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是 ,该反应的化文字表达式是 实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能

3实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是 ,锥形瓶中应先放入的药品是 ,装置A中所发生化学反应的文字表达式是

4实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小则制备甲烷气体需要发生装置是 填序号,下同,要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是

【答案】1试管;酒精灯;集气瓶;水槽

2高锰酸钾;高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气;高锰酸钾进入了水槽内

3B;二氧化锰;过氧化氢水+氧气 4A;C

【解析】

试题分析:实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是高锰酸钾,该反应的化文字表达式是高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气;实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色,说明高锰酸钾进入了水槽内,实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是B,因为不需要加热;锥形瓶中应先放入的药品是二氧化锰,因为过程中需要二氧化锰做催化剂;发生化学反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气;制备甲烷气体需要发生装置是A,因为过程中需要加热;想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是C,因为排空气法收集的气体不纯。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(12分)结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①

(2)实验室用高锰酸钾作为原料制取氧气,发生装置应选用 (填序号),发生反应的符号表达式为 ;装置中有一处需进行改进,所作改进是

(3)若用B装置来制取氧气,发生反应的符号表达式为 ;若装置B中反应太剧烈,为使反应变缓,可采用的措施是将B装置中的仪器①换成另一种仪器,则它的名称是

(4)已知氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,则制取氨气的发生装置应选用 装置(填序号),若使用装置H收集氨气,则气体应从 (填“e”或“f”)管口通入。

(5)实验室采用块状石灰石和稀盐酸在常温时制取二氧化碳,则发生装置应选择 ,若用F装置(装满水)来收集并测定所收集到的二氧化碳的体积,则气体应从 (填“b”或“c”)管口通入,将水排入G装置,结果发现所测体积偏小,原因是 ,请提出改进措施

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)化学实验室的开放日,某化学兴趣小组的同学设计了下面几种实验装置,进行气体制取和性质的实验。(F装置中盛放的是紫色石蕊试液)

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,可选用上图中的____________装置作反应装置。如果用E装置收集氧气,验满时将带火星的木条放在瓶口,观察到 ,说明氧气已充满集气瓶。

(2)用锌粒与较浓的盐酸制H2,将制得的H2通入F装置,紫色石蕊试液变红,产生这种现象的原因可能是H2中混有 气体,该反应的化学方程式为_______________________。

(3)F装置还可用来除去氧气中混有的CO2,则瓶中最好选装

A饱和食盐水 B饱和石灰水 C氢氧化钠溶液

(4)F装置也可用于气体的分离,如在“(3)”实验后的溶液中滴加 又可收集到CO2

(5)用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验,反应产生的现象是 ,从环保角度考虑,应作改进的是 。若用G装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂。原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是空气中氧气含量的测定装置试回答:

为确保实验成功,仪器连接后要______________;盛在燃烧匙中的物质常用__________________,该物质燃烧的文字表达式为:________________,现象是________________。

待_________时打开弹簧夹,观察到的现象是________________。据此得出的结论是_____________。此实验还可推知氮气的物理性质____________________。

③使用上述装置,用木炭来测定空气中氧气的含量。你认为该方案是否可行?_______________。选填“是”或“否”

④实验中,若燃烧匙中的物质的质量太少,测得氧气的体积分数会__________________填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】4分阅读资料,回答下列问题

资料l:在标准状况下,臭氧是淡蓝色气体,复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。

资料2:臭氧有强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

1请根据资料总结臭氧的性质:

①臭氧的物理性质: ②臭氧的化学性质:

2磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧的产物相同。请写出磷在臭氧中燃烧的文字表达式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)在“空气中氧气含量测定”的实验探究中。甲同学设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内。塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温。打开铁夹,水注入集气瓶。回答下列问题。

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是

(2)待燃烧停止、冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气

瓶内水面最终接近刻度1/5处。由此可知氧气约占空气总体积的

(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功? (填“能”或“不能”)。理由是

(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的可能原因(写2条)①

(5)由本实验还可以推测氮气的性质有(任写一种):

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有下列初中化学常用的制取气体的部分装置。据此请完成以下各题:

(1)写出上图①、②两种仪器的名称:①____________、②____________。

(2)以高锰酸钾为原料制取并收集氧气,应选用_______________________(填字母)装置,反应的化学方程式是_______________________。

该套装置制取氧气时:

①试管口要塞一团棉花,目的是__________________________________。

②写出该装置气密性的检验方法:__________________________________。

③检验氧气是否收集满的方法是____________ __________。

(3)①若用图甲所示装置来制取氧气, (填药品名称)应从_______________填仪器名称口处加入, (填药品名称)从___ ___ 填仪器名称口处注入。写出用该装置制取氧气反应的化学方程式_____________________ _。

②若用图乙所示装置来制取二氧化碳,其优点是

③若用图丙所示装置用排空气法收集氧气,氧气由__________________口进入;若将装置中充满水,用排水法收集氧气,气体由_____________口进入。

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【题目】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“稀盐酸与碳酸钠反应”为研究对象,设计的实验装罝如图所示.

(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是 (填“只有反应前”、“只有 反应后”、“反应前、后”之一)整个反应装罝(包括锥形瓶、气球和药品)的质量.

(2)实验步骤如下:

①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.

②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象是

当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针巳经向右偏了小明又重新称量,记录了数据

他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的 (填序号)

A.该反应前后原子的种类、数目变少

B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C.空气的浮力作用干扰了实验结果

D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】野炊时,小华发现篝火的火焰很小,于是他将木柴架空一些,这样做的目的是

A. 使木柴与空气充分接触 B. 升高木柴的温度

C. 降低木柴的着火点 D. 方便添加木柴

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