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    【题目】下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（ ）

    A. 都含有氧分子 B. 都含有氧元素 C. 都含有2个氧原子 D. 都含有氧气

    【答案】B

    【解析】化学式是用元素符号和数字表示物质的式子，元素符号表示物质的组成元素，数字表示一个分子中原子的个数。所以由四种物质的化学式可知，四种物质中均有氧元素，一个分子中都有两个氧原子；选B

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    （1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是 ，②表示的是 。

    （2）下列说法正确的是 （填字母）。

    A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的

    B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的

    C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的

    （3）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

    ①氯原子的结构示意图中x的数值是 。

    ②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。

    ③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 相同。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一混合气体，经测定只含有甲烷和一氧化碳，现将3.0g该混合气体在氧气中充分燃烧，并将生成物先后依次通过足量的浓硫酸和碱石灰确保被充分吸收，测得浓硫酸增重3.6g。则下列有关说法中不正确的是

    A. 碱石灰增重质量为6.6g B. 混合气体中一氧化碳质量为1.4g

    C. 混合气体中碳、氢元素的质量比为9:2 D. 混合气体中两种气体分子数之比为1:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氢氧化钠的描述中错误的是

    A. 其水溶液能使石蕊溶液变红

    B. 能去除油污，可做厨房的清洁剂

    C. 固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂

    D. 如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中的物质为初中化学常见物质，他们之间的反应关系如图所示（“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应，部分反应物、生成物或反应条件已略去）。甲与A溶液反应产生气泡，得到浅绿色溶液；A、B发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液与D的溶液反应可得到B；乙的溶液为蓝色；丙与B属于同一类物质，乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀．

    请回答：

    ⑴A的化学式是__；C的化学式是________；乙的化学式是_________。

    ⑵欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应，需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是 _________。

    ⑶A+B反应的化学方程式是______________；

    C+D反应的化学方程式是_________________；

    乙+丙反应的化学方程式是___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应属于复分解反应的是

    A．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

    B．Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

    C．3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl

    D．CO2+H2O=H2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有 。

    A．实验过程中没有污染

    B．在汞槽中起到液封作用

    C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

    D．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽

    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式 。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

    【进行猜想】（1）装置漏气； （2） 装置内氧气有剩余；……

    【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因 。

    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。

    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：

    。

    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131mL

    90.0mL

    63.6mL

    请计算出空气中氧气含量 （计算结果保留一位小数）。

    【结论与反思】通过上述实验探究，选择 （填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。

    【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学在理化实验考查中抽到的考题是“探究某种盐的性质”，他按照实验流程将一定质量未知白色固体溶于水配成溶液，再用贴有标号的3支试管分别取适量上述溶液，按照如图所示的方法进行试验。(氯化钙溶液呈中性)

    实验现象：①溶液变红 ②_____________ ③产生白色沉淀

    请你帮小明将实验现象补充完整。根据以上现象，小明得出结论：白色固体为碳酸钠。

    考试结束后，小明和小伙伴们讨论结果，发现了两个问题，他们就这两个问题请教老师，并在老师的指导下继续进行了探究实验。

    问题一：白色固体一定是碳酸钠吗？

    小华认为有可能是碳酸钾，小红认为还有可能是碳酸钙，小明认为小红的说法一定不对，理由是_________________。

    小明设计了方案定量研究：称取样品5.3g，加入足量的稀盐酸，产生气体的质量为2.2g。请你推断，该白色固体应为__________。

    问题二：碳酸钠溶液为什么能使酚酞试液变红？

    【提出问题】酚酞试液变红究竟与溶液中哪种微粒有关呢？

    【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行如图实验：

    (1) 实验1的目的是为了说明水分子不能使酚酞变红；

    (2) 实验2的目的是为了说明___________________；

    (3) 小明同学认为实验1没必要做，你认为小明的理由是_________；

    (4) 实验3滴入碳酸钠溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再滴加过量的氯化钙溶液，振荡，观察到______________的现象。

    【得出结论】酚酞试液变红与溶液中的__________(填离子符号)有关。

    【实验反思】若将步骤(4)中的氯化钙溶液换成石灰水，能否得出同样的结论？_____(填“能”或“不能”)，原因是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A﹣F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：

    （1）写出反应①的化学方程式 。

    （2）写出反应②的化学方程式 ，该反应属于 （填写基本反应类型）反应。

    （3）含D的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的 发生化学反应的过程。

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