练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    4．小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙的淡黄色
    固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅材料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】
    （1）小明依据上述材料，提出猜想Ⅰ：过氧化钙在受热条件下可以分解产生氧气，然后进
    行以下实验：
    实验装置实验主要过程
    ①检验装置气密性．
    ②加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集满一瓶气体．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应将导管从水槽中拿出．
    ⑤检验气体．方法是用带火星的木条放入瓶中，若木条复燃表示是氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气
    ①检验装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几
    乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量
    气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    【实验结论】不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    【分析与反思】
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是可以长时间缓慢供氧气．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：在有光照的条件下使用，或将过氧化钙研细．
    以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

    分析 本题根据教材氧气的实验室制法，通过猜想并进行事实验证．
    （1）根据资料可知过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出相应的猜想加热过氧化钙制氧气；
    实验过程和加热固体制取氧气解答．
    （2）根据农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂，若加快反应，可加热或用催化剂，进行解答．

    解答 解：（1）猜想Ⅰ：根据资料可知过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出相应的猜想加热过氧化钙制氧气；故填：过氧化钙在受热条件下可以分解产生氧气；
    ①根据检查装置气密性的方法是：将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气；故答案为：导管口有气泡冒出；
    ④根据用加热制取氧气实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低，导致试管内压强骤然减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂，故答案为：先将导气管从移出水面；
    ⑤检验氧气集满的方法是：将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气，
    故答案为：将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气；
    【分析与反思】：
    根据实验现象，过氧化钙在水中反应的速度慢，持续的时间长，所以用过氧化钙做增氧剂的主要原因是：过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气；故答案为：过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．若加快反应，可加热或用催化剂，
    故答案为：（1）过氧化钙在受热条件下可以分解产生氧气；
    将导管从水槽中拿出；
    用带火星的木条放入瓶中，若木条复燃表示是氧气；
    （2）①可以长时间缓慢供氧气；
    ②在有光照的条件下使用，或将过氧化钙研细．

    点评 此类题能训练学生的思维，具有知识的迁移作用，学生在利用所学知识进行猜想验证的过程就是学习过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一

    （1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氢、氧原子个数比为1：2：1；
    （2）自然界中“碳循环”的“碳”是指元素（选填“单质”“元素”“原子”）；
    （3）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式：R+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，R的化学式为C2H6O；C2H6O；
    （4）碳酸钾是无机盐，写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
    （5）写出一个CO2与碱作用转化为无机盐的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．我国著名化学家徐辉碧教授根据众多的实验事实证明：硒元素（Se）与艾滋病有关．硒酸的化学式是H2SeO4，其中Se元素的化合价为（　　）
    A．-2B．+4C．+6D．0

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
    （1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
    组别药品实验现象
    ①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
    ②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
    ③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快
    小明选择了第①组药品用于实验室制取二氧化碳，原因是：化学反应速率适中，便于收集，第①组药品的反应文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    （2）选择装置．根据要求小明选择如图的两种实验装置，写出仪器的名称：b长颈漏斗，B与A比较，它的优点是：可以随时添加液体．
    （3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．只能选用向上排空气法的理由是：二氧化碳密度比空气大，易溶于水．
    （4）气体检验．  小明将点燃的小木条伸入集气瓶内，木条熄灭了．因此小明确定集气瓶内的气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？回答并说明理由：不正确，请写出正确检验二氧化碳的文字表达式：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水．
    （5）加热碳酸氢铵固体或碳酸氢钠固体都能产生二氧化碳，已知氨气是一种有刺激性气味的气体．化学反应文字表达式如下：①碳酸氢铵$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$氨气+水+二氧化碳
    ②碳酸氢钠$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$碳酸钠+水+二氧化碳
    在上述两个化学反应中，②可以作实验室制取二氧化碳的方法，你觉得不选①的理由是：生成二氧化碳的同时，也生成了氨气．
    （6）用图B装置也可以用来制备氧气，文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生
    B．石蜡在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳和水
    C．铁丝在空气中燃烧，火星四射并有黑色固体生成
    D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成白色固体

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．物质的性质决定了它的用途，下列物质的应用决定于它的物理性质的是（　　）
    A．用铜做金属导线B．用天然气做民用燃料
    C．用氧气供给病人呼吸D．用水制氧气

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），下列关于薄荷脑的说法正确的是B
    A．属于氧化物　　　　　　　　　B．由碳、氢、氧三种元素组成
    C．所含碳元素的质量分数为40%    D．1个薄荷脑分子是由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用适当的化学用语填空
    （1）一种金属元素Cu
    （2）金刚石、石墨的组成元素C
    （3）铁离子Fe3+
    （4）硫酸根离子S${{O}_{4}}^{2-}$ 
    （5）能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2
    （6）氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}$O 
    （7）请你写出一组组成元素相同的物质CO、CO2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列有关催化剂的说法中不正确是（　　）
    A．催化剂可以改变某些化学反应的速率
    B．催化剂可以提高某些化学反应的速率
    C．催化剂可以提高反应生成物的质量
    D．催化剂可以降低某些化学反应的速率

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案