选项 | 实验内容 | 鉴别或除杂质的方法 |
A | 区分氧气与二氧化碳气体 | 用带火星的木条伸入瓶口,木条复燃的是氧气 |
B | 鉴别硬水与软水 | 滴加肥皂水搅拌,观察产生泡沫的多少 |
C | 除去冰箱里的异味 | 可在冰箱里放一包活性炭 |
D | 除去CO2气体中含有的少量CO | 将混合气体进行点燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,进行分析判断.
B、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,进行分析判断.
C、根据活性炭具有吸附性,进行分析判断.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,用带火星的木条伸入瓶口,木条复燃的是氧气,故选项物质的鉴别方法正确.
B、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,故选项物质的鉴别方法正确.
C、活性炭具有吸附性,能吸附异味核外色素,除去冰箱里的异味,可在冰箱里放一包活性炭,故选项除杂质的方法正确.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;故选项除杂质的方法错误.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
向试管中加入少量锌粒,然后再向试管中加入适量反应后的溶液 | 恰好完全中和 | |
第二种可能 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作图示 | ||||
选项 | A.嗅物质的气味 | B.取用粉末药品 | C.取用液体药品 | D.取受热蒸发皿 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 汞元素属于非金属元素 | B. | 汞原子核内中子数是80 | ||
C. | 金属汞的化学式为Hg | D. | 一个汞原子重为200.6g |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
气体发生装置 | 气体收集装置 | ||||
A | B | C | D | E | F |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 好酒不怕巷子深-分子在不断地运动 | |
B. | 热胀冷缩-分子的大小随温度的改变而改变 | |
C. | 汽车轮胎中可压入大量空气-分子间有间隔 | |
D. | 天然气(CH4)燃烧生成CO2和H2O-化学变化中,分子可以再分 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酸碱中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
B. | 水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同 | |
C. | 向某固体上滴加稀盐酸,有气泡产生,则该固体一定是碳酸盐 | |
D. | 碱性溶液能使石蕊试液变蓝,所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com