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水是生命之源,生产之要,生活之基.下列有关水的描述中不正确的是(  )
A、保持水化学性质的最小粒子是水分子
B、可用肥皂水来区分硬水和软水
C、地球表面约71%被水覆盖,因而供人类生产和生活的用水极为丰富
D、在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏
考点:分子的定义与分子的特性,水的净化,硬水与软水,水资源状况
专题:空气与水
分析:A.根据分子的概念来分析;B.根据硬水和软水的区别方法来分析;C.根据水资源现状来分析;D.根据净化水的方法来分析.
解答:解:A.水是由水分子构成的,水分子是保持水的化学性质的最小粒子,故正确;
B.生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水,故正确;
C.可供人类直接利用的淡水资源并不丰富,故错误;
D.净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等,其中蒸馏可以除去水的所有杂质,净化程度最高,故正确.
故选C.
点评:解答本题的关键是要掌握有关水方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的主要步骤有:①装入药品; ②检查装置气密性; ③将装置固定在铁架台上; ④给固体药品加热;⑤收集气体; ⑥熄灭酒精灯; ⑦将导管移出水槽.正确的操作顺序为(  )
A、②①③④⑤⑥⑦
B、②①③④⑤⑦⑥
C、①②④③⑥⑤⑦
D、②①④③⑥⑦⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、空气B、冰水共存物
C、石灰水D、加碘盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的分类,错误的是(  )
A、空气属于化合物
B、水属于氧化物
C、氧气属于纯净物
D、氢气属于单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

到目前为止,我们已经学习了一些科学方法,如观察法、归纳法、演绎法、混合物的分离方法(过滤、吸附、蒸馏、蒸发等)等,请填写下列空白.
归纳法是根据一系列具体事实概括的一般原理或结论的过程.如你在买樱桃时,先拿几个樱桃尝一尝,如果都很甜,就能归纳出这份樱桃是甜的.
演绎法是根据一般原理推理出具体事实的过程.如给试管中的固体加热时,试管口要略向下倾斜,所以给盛有食盐固体的试管加热时,试管口要略向下倾斜.
(1)通过对水分子、二氧化碳分子、酒精分子的研究,我们可以用
 
的方法得出分子的一些性质,如分子的体积很小、分子总在不停地运动、分子间有间隔等.
氢气是由
 
构成的,我们通过
 
的方法可以推知,构成氢气的粒子的性质,如总在不停地运动、相互间有间隔等.
很多物质是由分子构成的,例如(再举一例)
 
.请依次举例说明分子间存在间隔、分子在不停地运动的例子
 
 

(2)混合物的分离除去食盐水的泥沙,采用
 
法;从海水中获得蒸馏水,采取
 
法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时,需要
 
g氯化钠固体.
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体,在托盘天平上已放30g的砝码,则天平上的游码位置应是如图的
 
(填字母).

②下列仪器中,量取水时需要用到d和
 
仪器(填序号),溶解时需要用到e和
 
仪器(填序号).
a.烧杯  b.10mL量筒  c.100mL量筒  d.滴管  e.玻璃棒  f.药匙  g.蒸发皿
(2)在粗盐提纯中,将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后,应
 
,并用玻棒不断搅拌,利用余热将余下溶液蒸发至干.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是人类生产生活的重要资源.下列说法正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰
B、细铁丝能在空气中燃烧,发出耀眼的白光
C、氧气能用作医疗急救
D、硫、磷、石蜡在氧气中的燃烧都属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途.下列对应关系不成立的是(  )
A、氮气化学性质不活泼,可用作食品防腐剂
B、稀有气体通电能发光,可用作霓虹灯
C、镁燃烧产生耀眼的白光,可用于制作照明弹
D、氧气具有助燃性,可用于火箭的燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明的作业有以下表述,其中错误的是(  )
A、水是由水分子构成的
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的
C、铁是由铁原子构成的
D、二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成

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