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7.化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“A.氢气  B.纯碱  C.氮气  D.干冰  E.石油  F.烧碱  G.尿素  H.聚氯乙烯”中选择适当的物质填空(填字母).
(1)被称为理想的“绿色能源”是A;(2)可用于人工降雨的物质是D;
(3)侯氏联合制碱法中的“碱”是B;(4)被誉为“工业的血液”的是E.

分析 物质的性质决定物质的用途,根据常见的物质的性质和用途分析回答.

解答 解:(1)氢气具有可燃性,燃烧的产物是水,无污染、资源丰富、发热量高,被称为最理想的“绿色能源”;
(2)干冰在升华时能吸收大量的热,能使空气中的水蒸气冷凝成小水珠,常用于人工降雨的制冷剂;
(3)侯氏联合制碱法中的“碱”是纯碱碳酸钠;
(4)被誉为“工业的血液”的是石油;
故答案为:(1)A;(2)D;(3)B;(4)E.

点评 物质的结构和组成决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,了解三者之间的关系是解决问题的先决条件.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图为某钙片标签上的商品标签,请根据标签一个信息完成下列问题:
(1)青少年缺钙会引起的病症是佝偻病;
(2)嚼食的作用接触面积增大,反应速率加快,疗效好;
(3)碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比是10:3:12;
(4)某儿童按标签服药,每天补充钙元素的质量为0.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.侯德榜是我国著名的化学家.由他发明的候氏制碱法制得的纯碱中可能含有少量的氯化钠.现取只含氯化钠的纯碱样品33.2g,加入100g的稀盐酸,恰好完全反应,称得氯化钠溶液的总质量为120g,试计算:
(1)反应生成的气体质量为13.2g;
(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量是多少?
(3)稀盐酸中的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列变化属于化学变化的是(  )
A.水结成冰B.蜡烛燃烧C.纸张粉碎D.活性炭吸异味

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.请用学过的化学知识回答以下问题.
(1)稀土元素是一类有重要用途的资源,钇(Y)是一种常见的稀土元素,如图是元素周期表中钇的信息.从图中能直接获得的信息是:钇的元素名称、元素符号、相对原子质量、原子序数.
(2)氧原子的结构示意图为:,则该原子在化学反应中容易得到电子(填“得到”或“失去”).
(3)氮气的构成粒子是分子(填“分子”、“原子”或“离子”);汞的构成粒子是原子(填“分子”、“原子”或“离子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.每年4月22日是世界地球日(World Earth Day),今年的主题是“珍惜地球资源 转变发展方式--提高资源利用效益”.下列说法正确的是(  )
A.PM2.5系可吸入颗粒物,其直径比分子小
B.空气质量级别值越大空气质量越好
C.“水华”与“赤潮”诱发的根源不同
D.垃圾是放错位置的资源

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图.

请回答下列问题:
(1)每个生成物分子由4个原子构成.
(2)反应物B2与生成物的分子个数比为1:2.
(3)从图中你还能获得的信息是(答两条即可):①化学变化中分子可分,②原子是化学变化中的最小粒子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能.请结合下列实验装置图回答问题.

(1)写出图中①的仪器名称:锥形瓶.
(2)马明同学用高锰酸钾制取氧气,他选择的发生装置是B,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.
(3)实验过程中,马明同学观察到装置F中的水变为红色,这是因为KMnO4随气流进入导气管,进入水槽溶于水使水变红的缘故.为了防止实验过程出现上述现象,相应的改进措施是在试管口放一团棉花.
(4)若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气,所选装置连接顺序正确的是(填管口字母)a→g→h→d.
(5)装置A和C还可以作为实验室制取氢气的发生装置,A和C相比较,A装置的优点是可以随时添加药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.在初中化学中,我们学习了溶液的有关知识.右图是KNO3的溶解度曲线.
(1)从如图溶解度曲线可以得到的信息是(写一条)20℃时,硝酸钾的溶解度是31.6g.
(2)小明参照右图在常温20℃时进行了如图实验:

小明观察到A中所加固体全部溶解,则B中的现象是固体部分溶解.
上述实验过程中属于不饱和溶液的是(填字母)ACD.
现需配制24%的硝酸钾溶液,则霈要控制的温度范围是≥20℃.

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同步练习册答案