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    17．下列实验现象中描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
    B．过氧化溶液中加入二氧化锰产生了大量氧气
    C．硫黄在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色的火焰
    D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体

    分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据实验室制取氧气的反应原理进行分析判断．
    C、根据硫磺在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
    B、过氧化溶液中加入二氧化锰，二氧化锰作催化剂，产生了大量氧气是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    C、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
    D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．信息资料：石蜡是一种白色、无味的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧能够生成水和二氧化碳，石蜡在空气中不完全燃烧生成炭黑，炭黑可以燃烧生成二氧化碳．
    （1）根据以上内容，写出描述石蜡的物理性质有白色、无味的固体，熔点低，不溶于水，描述石蜡发生化学变化的语句是石蜡在空气中不完全燃烧生成炭黑．
    （2）某研究小组在燃着的蜡烛上方放一个冷碟，发现碟子底部变黑，为了解该黑色固体成分，该小组同学进行了如下探究．
    提出问题：该黑色固体是什么？
    猜想与假设：
    甲同学：黑色固体是生成的二氧化碳
    乙同学：黑色固体是未烧完的石蜡
    丙同学：黑色固体是炭黑（写出丙同学的猜想）
    实验验证：
    Ⅰ甲同学的猜想立即遭到其他同学的反对，因为二氧化碳是气体．
    Ⅱ小花认为乙同学的猜想也不对，因为石蜡是白色固体．
    Ⅲ小丽发现碟子底下黑色固体可以擦去，而且可以点燃，且生成了可以使澄清石灰水变浑浊的气体，证明丙同学的猜想是正确的．
    拓展延伸：
    点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗横放在火焰中，约1秒后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高，此处温度高的原因跟空气充分接触，燃烧充分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图所示实验操作或数据中，正确的是（　　）
    A．检查气密性B．C．
    加热液体    		D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．将一定量的金属粉末M和锌粉加入到一定量的硝酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，再向滤渣中加稀硫酸，有气泡产生．关于该实验有下列说法，其中正确的是（　　）
    ①活动性比较Zn＞M＞Cu
    ②滤渣中一定有铜、M，可能有锌
    ③若滤液为浅绿色，则M是铁
    ④滤渣中一定有铜、M、锌
    ⑤滤液中一定没有硝酸铜，可能有硝酸锌
    ⑥滤渣中除铜外，至少还有M、锌中的一种．
    A．①②④⑥B．③⑤⑥C．②③④⑥D．②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究．

    （一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    （1）实验中需要记录的数据是：①注射器原来的空气的体积②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积；反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．
    【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：
    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
    （3）燃烧结束，冷却的室温．
    （4）观察并记录水面的变化情况．多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．
    （二）乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）图3中A仪器的名称是烧杯．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氧气和氮气．
    【查阅资料】镁条在空气中燃烧，能与氧气反应产物为氧化镁（MgO）固体，也能与氮气反应产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
    （3）现有24g镁条，在空气中完全燃烧后，生成物的质量应在33.3g与40g（填数值范围）之间．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．向铁钉中加入过量的稀盐酸，固体表面产生气泡，固体逐渐减少至消失，放热，溶液由无色变为浅绿色
    B．向氢氧化镁中加入无色酚酞溶液，无色酚酞溶液变红
    C．打开浓盐酸的瓶盖，瓶口冒白雾
    D．将铜丝插入硝酸银溶液中，紫红色固体表面覆盖一层银白色固体，溶液由蓝色变为无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．如图中A、B、C、D、E、F分别表示初中常见的六种物质，A是紫红色固体，C是波尔多液的主要成分，B、C和D都含有铜元素，E为无色液体，（图中“-”表示两种物质之间能发生化学反应，“→”表示一种物质可以转化另一种物质，部分反应物和生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：
    （1）写出D和F的化学式Cu（OH）2、H2；
    （2）写出B恰好反应转化为C的现象黑色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为蓝色；
    （3）写出C转化D化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是（　　）
    A．用嘴吹灭酒精灯的火焰
    B．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖
    C．实验结束后，把剩余药品倒入下水道中，并将实验桌打扫干净
    D．加热后的试管立即用水冲洗

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学符号或名称填空：
    ①空气中含量最多的气体是N2；
    ②2个氧原子2O；
    ③氦气He；
    ④氧化铝Al2O3；
    ⑤+1价的氢元素$\stackrel{+1}{H}$；
    ⑥硝酸铵NH4NO3；
    ⑦六个硫酸根离子6SO42-；
    ⑧碳酸钠Na2CO3；
    ⑨Ca（OH）2氢氧化钙；
    ⑩Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位的正电荷．

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