【题目】如下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置,主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连接好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。(提示:白磷与红磷的化学性质相似,在40℃就能够燃烧生成五氧化二磷)。下列说法正确的是( )
①该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾;
②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升;
③若集气瓶中无水,则导致实验最后产生的实际值偏小;
④最终集气瓶中液面上升了70mL;
⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧
A.③④ B.②⑤ C.①③⑤ D.②④
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气在日常生活和T业生产中的用途非常广泛,其实验室的制取是化学研究的重要内容。
(1)根据下列实验装置图回答问题
①写出标有字母的仪器名称:a_______ ,b_______ 。
②写出A装置制取O2的化学方程式__________________ 。
③若装置D收集氧气,验满的方法是___________________ 。
(2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程式:_______ ;
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除Mn02,Cu0外,Fe2O3,也可以作KC103分解的催化剂。
【实验验证】按下表进行实验:经测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度() |
① | KC103 | 580 |
② | KC103、Mn02质量比1:1) | 350 |
③ | KC103,Cu0(质量比1:1) | 370 |
④ | KC103、Fe203(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】由实验________与实验④对比,证明猜想合理。
【拓展延伸】如果将KMn04固体与KC103固体混合加热,则KC103的分解速率大大加快。请说明KMn04在KCIO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_______________
【实验反思】同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证____________ 。
(3)在实验室中用高锰酸钾制取氧气,若产生9.6克氧气需要分解________克高锰酸钾?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究物质的化学反应,可以揭示物质之间转化的规律.
反应一:水在通电条件下生成氢气和氧气
a玻璃管中产生的气体是___________,检验b玻璃管内气体的方法是____________________;用化学符号写出电解水反应的表达式:_____________________________。
反应二:氢气在空气中燃烧生成水
(1)根据所给信息,请画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图。
(2)实验中应先____________________,再点燃氢气,以免发生爆炸;写出该反应的文字表达式:_____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据化学方程式进行计算的依据是( )
A. 化学方程式表示了一种化学反应的过程
B. 化学方程式表示了反应物和生成物各是什么物质
C. 化学方程式反映了质量守恒定律
D. 化学方程式反映了反应物和生成物各物质之间的质量比
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列材料分类错误的是( )
A.氮化硼陶瓷﹣﹣有机高分子
B.储氢材料镧镍合金﹣﹣金属材料
C.机动车轮胎﹣﹣复合材料
D.普通玻璃﹣﹣无机非金属材料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某粒子的结构示意图为(其中n≠0),请回答下列问题。
(1)n的取值范围为____________;
(2)若该粒子n的数值为电子层数的两倍,则其对应的化学符号为_________;
(3)若n的数值为最大值,则其元素符号是______________;
(4)若m-n=10,则该粒子对应的常见金属元素有_______________(填元素符号,写全给分)
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