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    16．实验室里用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，其大致步骤是 ①装药品  ②检查装置的气密性 ③固定装置 ④加热 ⑤用排水法收集氧气 ⑥熄灭酒精灯⑦从水槽中撤出导管  
    正确的操作顺序是（　　）
    A．②①③④⑤⑦⑥B．①②③④⑤⑥⑦C．②③①④⑥⑤⑦D．①②③④⑥⑤⑦

    分析 实验室制取氧气的装置操作步骤可根据口诀：“查装定点收移熄”判断．

    解答 解：记住口诀：“查装定点收移熄”：②检查装置气密性；①装入药品；③固定装置；④加热；⑤用排水法收集氧气；⑦从水槽中移出导管；⑥熄灭酒精灯．所以正确的顺序是：②①③④⑤⑦⑥．
    故选A．

    点评 气体的制备是中考的重点之一，学生必须重视实验现象、实验操作的描述，弄清氧气的性质及制备氧气的反应原理，正确选择制取氧气的装置，掌握操作步骤及收集方法、验证方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．现有下列实验仪器：

    （1）写出仪器名称：B试管；D漏斗；G酒精灯；I铁架台．
    （2）给仪器B中的液体加热，加热时B中的液体体积不能超过其容积的$\frac{1}{3}$，G中的液体不得超过其容积的$\frac{2}{3}$．
    （3）写出下列操作所引起的后果：
    ①倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心腐蚀标签
    ②向燃着的酒精灯添加酒精引发火灾
    ③用量筒量取液体时，如果视线俯视凹液面的最低处：实际量取液体的体积偏小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列物质中，含有氧分子的是（　　）
    A．水B．液氧C．四氧化三铁D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．（1）在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空：
    ①灯泡内充入氮气延长使用寿命；②发令枪击发时的白烟是五氧化二磷；
    ③可制作成霓虹灯等电光源是稀有气体；④用于炼钢的气体是氧气；
    （2）①液氧②澄清石灰水③二氧化碳④洁净的空气⑤冰水混合物⑥高锰酸钾制氧气后的剩余固体，其中属于混合物的是②④⑥（填序号）．
    （3）有三份质量相等氯酸钾固体．第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质．给它们分别加热完全分解，放出氧气量：第一份为a克，第二份为b克，第三份为c克，比较大小b＞c （填＞、＜或=）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．水是重要的资源，我们应了解水的有关知识．

    （1）A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化．
    （2）B是电解水的实验装置，写出该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用C图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是过滤
    （4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （5）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是AB（填序号）．
    A．公共场所不用随手关水龙头  B．洗完菜的水用来浇花  C．不间断放水刷牙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．（1）如图1，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是：发出黄光，放出热量，产生大量的白烟．此反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）图2是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（白磷在40℃时可以燃烧），将它放在盛有沸水的上方，进行实验．请完成实验报告：

    实验目的实验现象实验结论
    测定空气中的体积分数白磷燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为4（填整数）的位置上空气的成分按体积计算，氧气约占$\frac{1}{5}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法错误的是（　　）
    A．按体积分数计，空气中氮气约占$\frac{4}{5}$
    B．氧气性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应
    C．在化学反应中催化剂可以改变反应速率和生成物的量
    D．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程是物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图所示的3个实验，A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1得到的气体为氢气，试管2内得到的气体为氧气，试管1与试管2中气体体积比为2：1；反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；C中净化水的方法是过滤和吸附．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
    【查阅资料】无色的酚酞试液遇到酸性溶液和中性溶液不变色，遇到碱性的溶液变红色．
    实验步骤现象结论
    【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，震荡
    碳酸氢钠溶液显碱性
    【探究实验2】碳酸氢钠能否与酸反应取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸固体逐渐消失并产生大量气泡
    【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性用如图所示装置进行实验
    		充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰水．（并用文字表达式表示石灰水变化的原因）碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、和一种白色固体．
    【反思与拓展】
    （1）把碳酸氢钠受热产生的气体通入紫色的石蕊试液发现紫色的石蕊试变，再把这种变化后的试液加热发现变成紫色．
    （2）已知碳酸氢钠受热产生的白色固体是碳酸钠，写出碳酸氢钠受热分解的文字表达式式碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳．
    （3）试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途作食品添加剂．

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