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19.根据如图回答问题.

(1)如图是探究燃烧条件的部分图示.实验一是探究燃烧需要可燃物;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要氧气.
(2)图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了可燃物燃烧满足的条件是温度达到着火点;烧杯中热水的作用是提供热量.
(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是能使温度到着火点以下.

分析 (1)根据燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点,进行分析解答.
(2)根据图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,结合燃烧的条件进行分析解答.
(3)根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,进行分析解答.

解答 解:(1)实验一中的小石头不能燃烧,小木块能够燃烧,说明燃烧首先要是可燃物.
实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要氧气.
(2)图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了可燃物燃烧满足的条件是温度达到着火点;烧杯中热水的作用是提供热量.
(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是水汽化时吸热,能使温度到着火点以下.
故答案为:(1)可燃物;氧气;(2)温度达到着火点; 提供热量;(3)能使温度到着火点以下.

点评 本题难度不大,掌握燃烧的条件、灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键.

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9.我们如果饮用的是井水,将其加热,往往产生很多的水垢,主要是其中含有较多的Ca2+(填离子符号)和镁离子,要鉴别它是属于硬水还是软水,可以向其中加入肥皂水.长期饮用硬水时对人体不利,生活中常用煮沸来降低水分硬度.

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10.关于质量守恒定律,下列叙述正确的是(  )
A.纸燃烧化为灰烬,该反应不符合质量守恒定律
B.2克镁在空气中燃烧生成生成5克氧化镁,则消耗3克空气
C.1克食盐溶于10克水中,得到11克盐水,该反应符合质量守恒定律
D.一切化学反应都遵守质量守恒定律

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7.下列作法错误的是(  )
A.酸流到实验台上,先用碳酸氢钠中和,再用水冲洗,最后抹干
B.碱液流到实验台上,先用醋酸中和,再用水冲洗,最后抹干
C.浓硫酸溅到皮肤上,应立即用水冲洗
D.碱液溅到皮肤上,应先用水冲洗,再涂上硼酸溶液

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14.水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关.
(1)“节约用水,从我做起”.请你写出一种生活中节约用水的做法一水多用等.
(2)为了保护水质,下列做法合理的是BC.
A.随意丢弃废旧电池                   B.生活污水经处理达标后排放
C.农业上合理使用农药、化肥           D.工业“三废”未经处理任意排放
(3)通过电解水实验,可以知道水是由氢元素、氧元素组成.
(4)净化水时,水中异味用活性炭(填物质名称)除掉;生活中通常用煮沸方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.实验室常用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气,高锰酸钾中锰元素的化合价是(  )
A.+1B.+4C.+6D.+7

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质,它们之间的转化关系如图所示.“→”表示由一种物质转化成另一种物质(图中部分反应条件及物质略去).
Ⅰ.若甲乙组成元素相同,且乙在常温下是液态:
(1)请推断:甲可能是过氧化氢.
(2)写出乙转化为丙的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅱ.甲乙丙都含有同种元素:
(1)请推断:甲可能是碳;乙物质的用途为灭火.
(2)写出乙转化为丙的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在我国南方农村所饮用的水常是河水.由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸(HClO)来杀死细菌.将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某用户对河水的处理步骤:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水.
(1)可以除去较大颗粒悬浮物的步骤是ABC
(2)能够消毒杀菌的步骤是D
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(4)这户居民得到的净水是纯净物还是混合物:混合物,原因是含有可溶性杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
需区分物质方法一方法二
A空气和氧气用带火星木条检验闻气味
B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色
D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条
A.AB.BC.CD.D

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