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    如图甲、乙两个装置均可通过胶头滴管向锥形瓶中滴加某种液体，达到使气球鼓起起的目的，锥形瓶和胶头滴管放入物质正确的一组是（　　）
    序号ABCD
    装置名称甲乙甲乙甲乙甲乙
    锥形瓶内物质HCl气体锌粒CaCO3固体NaOHNH3CuCO2NaCl固体
    胶头滴管中物质NaOH溶液稀硫酸盐酸H2OH2O稀盐酸NaOH溶液H2O
    A、AB、BC、CD、D
    考点：反应现象和本质的联系,溶解时的吸热或放热现象,酸的化学性质,碱的化学性质
    专题：结合课本知识的信息
    分析：根据已有的知识进行分析，甲装置要使气球鼓起，需是瓶内的压强变小，乙装置要使气球鼓起，则是瓶内压强变大，据此解答即可．
    解答：解：
    A、氢氧化钠溶液能够吸收氯化氢气体，瓶内的压强变小，气球能够膨胀起来；锌和稀硫酸反应生成氢气，气球能够膨胀起来，故选项正确；
    B、碳酸钙和稀盐酸反应能生成二氧化碳气体，瓶内的压强变大，气球不会膨胀；氢氧化钠溶于水放出大量的热，瓶内的压强变大，气球会膨胀起来，故选项错误；
    C、氨气溶于水后气球会膨胀起来；铜和稀盐酸不反应．故选项错误；
    D、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，气球能够膨胀起来、氯化钠溶于水无明显现象，不会导致瓶内的压强改变，气球不能膨胀起来，故选项错误．
    答案：A．
    点评：本题考查了物质的性质以及反应后导致压强变化的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．要求同学们熟练掌握物质的性质，以便灵活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题：
    （1）t1℃时，向两只盛有100g水的烧杯中欧，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的是
     
    溶液（填“A”或“B”）．
    （2）t2℃时，欲配置等质量的A、B两种物质的饱和溶液，所需水的质量关系是A
     
    B（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）将t3℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是A
     
    B（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （4）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用
     
    的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硅酸钠（Na2SiO3）可用作粘合剂和防火材料．硅酸钠中硅元素的化合价与某工业废水中含有的三氯合镉酸钾（KCdCl3）中镉元素的化合价差值为（　　）
    A、3B、2C、1D、0

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖是重要的糖类物质，其化学式为C6H12O6，下列有关它的叙述错误的是（　　）
    A、葡萄糖属于有机化合物
    B、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的
    C、一个葡萄糖分子由6个碳原子和6个水分子构成
    D、葡萄糖在人体内缓慢氧化为二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列属于化学变化的是（　　）
    A、汽油挥发B、粮食酿酒
    C、水结成冰D、石墨导电

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）有H、O、C、Ca四种元素，从中选择合适的元素按要求各写一个化学式：
    ①食醋中的一种酸
     
            ②改良酸性土壤的一种碱
     

    ③常用作补钙剂的盐
     
            ④天然气的主要成分
     

    （2）中考期间，为让小明精力充沛，妈妈为他精心准备的午餐：米饭、煎蛋、清蒸鱼、红烧肉、豆腐汤．这些食物中含有
     
    （填两种）等人体所需的营养素，从“科学膳食”的角度分析，你认为这份午餐还需增加的食物有
     
    （填一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将100g 25%的硝酸钾溶液用水稀释，取10g稀释后的溶液，经测定，其溶质质量分数为10%．求稀释时所用水的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有纯净干燥的CO2的集气瓶中，发现金属钠在CO2中继续燃烧，燃烧停止后，在集气瓶底发现有黑色颗粒生成，瓶内壁上有白色物质生成．
    （1）甲认为黑色颗粒是
     
    （用化学式填空），白色物质可能是Na2O或Na2CO3；乙同学认为白色物质还有可能是氢氧化钠固体．甲同学认为乙同学的猜想不正确，其理由是
     
    ；
    （2）查阅资料发现：氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O=2NaOH．甲同学据此对白色物质进行了如表实验：
    实验方案 实验操作 实验现象 结论
    方案1 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 溶液变成红色 白色物质为Na2O
    方案2 ①取样品少量白色物质于试管中，加入适量水振荡，样品全部溶于水，向其加入过量的CaCl2溶液 出现白色沉淀 白色物质是
     
    ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液 无明显现象
    （3）丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是：
     

    （4）钠在二氧化碳中燃烧的化学方式为：
     
    ，属于基本反应类型中的
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    制作馒头时常加入泡打粉，在制作过程中由于产生二氧化碳气体，使馒头变得松软可口．小明对泡打粉的发面原理产生兴趣，进行了以下实验探究．
    【查阅资料】
    泡打粉是一种复合膨松剂，又称为发泡粉，可作为快速发面剂用于制作面食．某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾．
    【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体？
    【猜想】
    猜想1：小苏打受热分解产生二氧化碳气体
    猜想2：酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体
    猜想3：小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应，产生二氧化碳气体
    【实验探究】小明利用如图实验装置进行探究
    序号实验方案实验现象实验结论
    Ⅰ在装置1的a试管中放入小苏打，加热  a试管口内壁有无色液滴，
     
    ．    		b试管中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    猜想1正确
    Ⅱ在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾，加热a试管口内壁有无色液滴，石灰水不变浑浊
     
    Ⅲ在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加
     
    ．
     
    ，
    石灰水变浑浊
    猜想3正确
    【实验反思】
    （1）通过以上实验探究，小明又查阅到碳酸氢钠分解的反应为：
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑，根据以上实验结论和所学知识，小明对探究问题又提出了第4个猜想，并在以上实验的基础上，利用装置2完成实验验证，其实验方案为
     
    ．
    （2）通过以上实验探究，下列关于泡打粉的说法中，正确的是
     
    ．
    A．泡打粉保存时要注意防潮
    B．使用泡打粉前不需要将面进行发酵
    C．用纯碱替代泡打粉能起到完全相同的效果
    D．泡打粉在加水揉面与蒸馒头的过程中均能起到发面作用．

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