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    20．2015年“世界环保日”中国主题为“低碳减排，绿色生活”，这一主题旨在倡导低能耗，低排放的生活方式，下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．随手关灯，使用高效节能灯泡
    B．自备购物袋或重复使用塑料购物袋
    C．推广利用太阳能、风能，缓解温室效应
    D．多使用一次性筷子和一次性快餐盒

    分析 低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式．指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．

    解答 解：
    A、出门随手关灯节约用电，符合“绿色、节能、低碳”的理念．故符合题意；
    B、常自备购物袋或重复使用塑料购物袋，可以防止白色污染，符合“绿色、节能、低碳”的理念．故符合题意；
    C、推广利用太阳能、风能，可以节约能源，缓解温室效应，故符合题意；
    D、经常使用一次性筷子和饭盒，浪费了资源，不符合低碳生活的理念；
    答案：D

    点评 要倡导“低碳经济”、“绿色生活”、“节能减排”，树立保护环境人人有责的理念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在盛有水的烧杯中加入以下某物质，形成溶液的过程中，温度上升，这种物质是（　　）
    ①氢氧化钠；②氯化钠；③浓硫酸；④硝酸铵；⑤生石灰；⑥氯化铵；⑦蔗糖．
    A．④⑥B．②④⑥C．②D．①③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列图象能正确反映对应的反应过程的是（　　）
    A．
    将不饱和的硝酸钾溶液升温
    B．
    向一定里的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
    C．
    向NaOH溶液中不断加水
    D．
    向等质量的镁、锌中分別加入足量的稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．化学和生产、生活紧密相关．请你用所学知识回答下列问题：
    （1）空气由多种气体组成，它属于混合物（选填“混合物”
    或“纯净物”）．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源．
    （2）合金具有良好的物理、化学性能，下列物质不属于合金的是C（选填序号）．
    a．黄铜     b不锈钢     c．铁矿石
    （3）如果锅里的油着火，可用锅盖盖灭，其原理是隔绝氧气．
    （4）稀土元素铕是激光及原子能应用的重要材料．已知三氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的化学式为Eu2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．有甲、乙两组化学学习小组探究中和反应．
    甲组同学往一定体积10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸（室温下），根据实验数据绘制出溶液的温度与加入液体的体积关系曲线，如图1所示：

    （1）查得10%氢氧化钠溶液密度为1.02g•cm-3，配制100mL这种溶液，需氢氧化钠10.2g．
    （2）根据图1分析：当加入盐酸体积为10mL时，表明NaOH与HCl恰好完全反应，此判断的依据是中和反应放出热量，恰好完全反应时放出热量最多．若要证明NaOH与HCl恰好反应，还可采用的方法有：用pH试纸测得pH为7．
    （3）教材指出：酸与碱中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失．图2描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质，根据图示信息用实际参加反应的微粒表示该反应的本质：OH-与H+结合生成H2O分子．
    （4）乙组同学提出“将氢氧化钠固体直接与10%盐酸反应，以探究中和反应是否放热，此提议是否合理？不合理，理由是氢氧化钠固体溶于水时放出大量的热，这样就没法确定放出的热量是中和反应放出的，还是氢氧化钠固体溶解放出的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小科以化合价为纵坐标、以物质类别为横坐标绘制了如图，每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应，图中字母均表示初中科学中的常见物质，其中“→”表示物质间的转化关系．已知A中氧元素的质量分数为60%，C、D、E、F均含有铜元素．请回答：
    （1）“A+H2O═B”的反应属于化学基本反应类型中的化合反应；
    （2）物质B和D反应得到C和水的化学反应方程式为H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O；
    （3）列举2种能与E反应得到F的非金属单质C、H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某实验小组在研究二氧化碳的性质时．
    [提出问题]二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？根据如图进行实验，该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究．
    [查阅资料]二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．

    [实验探究]（1）根据二氧化碳通入A中的现象是紫色石蕊溶液变红，二氧化碳通入B中澄清石灰水变浑浊化学反应原理，实验装置如图C装置中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸，装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O，澄清石灰水常用以检验二氧化碳，吸收二氧化碳等气体常用氢氧化钠溶液，很少用氢氧化钙溶液吸收，其原因是等质量的饱和溶液中氢氧化钠含量多，所以吸收二氧化碳时常用氢氧化钠溶液．
    （2）如图研究二氧化硫气体性质的装置有一个明显的不足之处是没有进行尾气处理．
    [反思提高]某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白．请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：将褪色后的溶液加热，观察溶液颜色变化，若溶液恢复为紫色，则此结论是正确的；若溶液不能恢复为紫色，则此结论不正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（　　）
    A．
    推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
    B．
    长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
    C．
    可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水
    D．
    为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清的石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．电解水时，常在水中加入少量NaOH以增强水的导电性，NaOH本身并不被分解．现将4gNaOH加入到46g水中进行水的电解实验，反应一段时间后测得NaOH的质量分数为12.5%．下列说法错误的是（　　）
    A．电解水是分解反应
    B．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成
    C．已分解的水质量为14g
    D．电解过程中生成氢气2g

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