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    2．氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物，它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物，制备特殊的陶瓷材料等．某兴趣小组用镁与氮气反应制备氮化镁（Mg3N2），并用实验方法测定氮化镁的纯度．

    【制备氮化镁】制备氮化镁的装备示意图如图：

    （1）仪器a的名称是分液漏斗，b的名称是烧瓶；
    （2）D装置的作用是吸收水蒸气（干燥氮气），G装置的作用是防止空气中的氧气进入E装置；能否将C、D装置对调否（填“能”或“否”）；
    （3）写出E装置中发生反应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2；
    （4）检查整套装置气密性的方法是用酒精灯微热烧瓶，若G处导管口有气泡产生，且冷却后G处长导管内，产生稳定的水柱，则气密性良好；
    （5）进行实验时先进行A（选择“A”或“E”）处加热，理由是排尽空气；
    （6）A处加热片刻后，应移去酒精灯，理由是该反应放出大量热（节约能源）．
    【测定氮化镁的含量】
    （7）定性测定：
    步骤一、取少量氮化镁样品于试管中，加足量蒸馏水，试管底部有沉淀生成，试管口闻到有刺激性气味的气体生成；
    步骤二、弃去上层清液，加入稀盐酸，观察到沉淀全溶且冒气泡．
    ①检验刺激性气味气体的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，则为氨气；
    ②写步骤二中产生气泡的反应的化学方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
    （8）定量测定：按如图装置进行实验．

    ①球形干燥管的作用是充分反应，防倒吸；
    ②取氮化镁样品16克进行实验，I装置增重3.4克，求该样品中氮化镁的质量分数；
    ③导致该样品中氮化镁含量测定结果偏低的可能原因是产生的氨气未能全部被吸收．

    分析 （1）由图中仪器结构可知，a为分液漏斗、b为圆底烧瓶解答；
    （2）装置内含有氧气、反应生成的气体中可能含有氮的氧化物，装置C除去氧气（及氮氧化物）、D干燥氮气，防止对E装置反应的影响；
    C、D对调后无法除去水蒸气；
    （3）装置E中氮气与镁反应生成二氮化三镁；
    （4）利用装置内气体热胀冷缩检验装置的气密性；
    （5）根据进行实验时先进行A处加热，为了排尽空气解答；
    （6）根据该反应放出大量热（节约能源）解答；
    （7）根据氮化镁水解生成氢氧化镁沉淀与氨气，氨气使湿润的红色石蕊试纸变蓝，据此设计证明有氮化镁生成；若Mg有剩余，将上述反应后的上清液去掉，加入盐酸，有气泡生成，说明有Mg剩余解答；
    （8）
    ①根据球形干燥管的作用是充分反应，防倒吸解答；
    ②根据I装置增重3.4克为氨气的质量，利用化学方程式分析解答；
    ③根据致该样品中氮化镁含量测定结果偏低的可能原因是产生的氨气未能全部被吸收解答．

    解答 解：
    （1）由图中仪器结构可知，a为分液漏斗、b为圆底烧瓶；
    （2）浓硫酸具有吸水性，能够吸收水蒸气（干燥氮气）；G装置的作用是防止空气中的氧气进入E装置；D干燥氮气，除去水蒸气，防止对E装置反应的影响；C、D对调后无法除去水蒸气，故C、D不能对调，
    （3）装置E中氮气与镁反应生成二氮化三镁，反应方程式为：3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
    （4）利用装置内气体热胀冷缩检验装置的气密性，检查装置气密性的方法是：微热b，这时G中有气泡冒出，停止加热冷却后，G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，则气密性良好；
    （5）进行实验时先进行A加热，理由是排尽空气；
    （6）该反应放出大量热（节约能源）；
    （7）取少量产物于试管中，加入少量蒸馏水，试管底部有沉淀生成，可闻到刺激性氨味（把湿润的红色石蕊试纸放在管口，试纸变蓝），证明产物中含有氮化镁；
    弃去上清液，加入盐酸，若观察到有气泡产生，则证明产物中含有未反应的镁，反应的方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    （8）
    ①球形干燥管的作用是充分反应，防倒吸；
    ②设样品中氮化镁的质量为x
    Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑
    100                   34        
    x                    3.4g        
    $\frac{100}{x}=\frac{34}{3.4g}$
    x=10g
    该样品中氮化镁的质量分数=$\frac{10g}{16g}$×100%=62.5%
    ③致该样品中氮化镁含量测定结果偏低的可能原因是产生的氨气未能全部被吸收．
    答案：
    （1）分液漏斗； 烧瓶（圆底烧瓶）；
    （2）吸收水蒸气（干燥氮气）； 防止空气中的氧气进入E装置； 否；
    （3）3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
    （4）用酒精灯微热烧瓶，若G处导管口有气泡产生，且冷却后G处长导管内     产生稳定的水柱，则气密性良好（合理即可）；
    （5）A；  排尽空气；
    （6）该反应放出大量热（节约能源）；
    （7）①将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，则为氨气；
    ②Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    （8）
    ①充分反应，防倒吸；
    ②品中氮化镁的质量分数为62.5%
    ③产生的氨气未能全部被吸收．

    点评 本题以氮化镁的制备为载体，考查学生对实验装置的理解、元素化合物的性质、实验方案的设计等，是对学生综合能力的考查，需要学生基本扎实的基础与分析问题、解决问题的能力．

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    13．下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是（　　）
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    17．如图是实验室常用的一些装置，请根据问题回答：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若用装置D收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （2）实验室使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，最好选用图中的C做发生装置，你认为选用此装置的优点是能够控制反应速率．
    （3）欲使用装置E用排水法收集氧气，则先将E装满水，再将气体从b（填a或b）端通入．
    （4）已知实验室可以用重铬酸铵固体加热后制取氮气，则选用图中的A做发生装置．氮气的密度约等于空气的密度，且不溶于水，因此氮气可选用图中的F做收集装置．

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    7．下列有关的图示和图标中正确的是（　　）
    A．
     浓硫酸的稀释    		B．
    实验室制取CO2    		C．
    当心火灾    		D．
      禁止吸烟

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    14．如图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线．下列说法中正确的是（　　）
    A．将氯化铵和硫酸钠的饱和溶液从60℃降到30℃，析出的固体质量相等
    B．40℃时，硫酸钠饱和溶液溶质质量分数为60%
    C．通过增加溶质、蒸发溶剂、降温等方法可以将氯化铵的不饱和溶液转化成饱和溶液
    D．将氯化铵的饱和溶液恒温蒸发一定量的水后，其溶质质量分数增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组的同学们在探究“可燃物燃烧的条件”时，通过查阅资料知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，刺激人体呼吸道，吸入过量可引起中毒性肺炎．于是他们对装置甲进行了改进，如装置乙所示，a、b试管口均为胶塞．请按要求回答相关问题．

    【实验操作】
    （1）装置甲中白磷燃烧的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）同学们按装置乙进行实验．请你版主他们完成下列表格．
    观察到的现象解释
    a试管中白磷燃烧
    热水中白磷不燃烧    		热水中白磷产生这种现象的原因是
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    b试管中红磷
    不燃烧    		B试管中红磷产生这种现象的原因是
    温度达不到红磷的着火点
    【反思与评价】
    （3）装置乙与装置甲比较，其优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （4）有同学指出装置乙仍有不足之处，并设计了装置丙，其中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
    【拓展与迁移】
    （5）实验室的化学药品不慎起火，常将沙土铺撒在燃烧的药品上，其作用是隔绝空气．
    （6）保存少量白磷的方法是保存在水中．

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    12．将200g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，稀释成5%的稀溶液，需要加水的质量为（　　）
    A．400gB．160gC．100gD．200g

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