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如图,向一定质量的稀盐酸中加入碳酸钙至过量,若横坐标表示时间,则纵坐标可以表示(  )
A、生成CO2的质量
B、生成CaCl2的质量
C、水的质量
D、HCl的质量
考点:酸的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性
分析:稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,根据图中信息可以判断纵坐标的含义.
解答:解:A、稀盐酸和碳酸钙接触即可反应生成二氧化碳,没有接触时二氧化碳的质量为零,因此纵坐标不能表示生成二氧化碳的质量;
B、稀盐酸和碳酸钙接触即可反应生成氯化钙,没有接触时氯化钙的质量为零,因此纵坐标不能表示生成氯化钙的质量;
C、因为稀盐酸和碳酸钙反应前,稀盐酸中含有一定质量的水,随着反应进行生成水,水的质量增加,反应停止时,水的质量不再增加,因此纵坐标能表示生成水的质量;
D、随着反应的进行,稀盐酸中的氯化氢不断消耗,质量应该是越来越小,因此纵坐标不能表示氯化氢的质量.
故选:C.
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组设计了下列三组实验装置,试图1通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应.

(1)请写出CO2与过量的NaOH发生反应的化学方程式
 

(2)选择任意一组装置,简述预计出现的实验现象,解释产生该现象的原因
 

(3)研究性小组对实验室的一瓶久置的NaOH产生了兴趣
【提出问题】变质程度怎样?
【设计方案】先称取21.2g的NaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸直至过量,根据生成CO2的质量计算出Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的质量分数.
【进行实验】实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图2所示.
【数据处理】写出以下计算过程:
(1)该样品中Na2CO3的质量为多少?
(2)该样品中NaOH的质量分数为多少?
【反思与交流】①从图中0~A点说明:在NaOH与Na2CO3的混合溶液中,加入强酸,首先反应的物质是
 
;②根据化学方程式分析,NaOH部分变质或全部变质,与没有变质的NaOH相比,反应时消耗强酸的量
 
  (填“相同”或“不相同”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)掌握化学用语是学习化学的关键,用化学用语填空:
①氯酸钾中的阳离子
 
;②1个氯原子
 

(2)下面各项都有数字2,写出它们所代表的意义:
+2
Mg
 
;  ②H2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是大理石的主要成分,B属于氧化物,下图是它们之间的相互转化关系.请回答:

(1)操作Ⅰ的名称为:
 
;    
(2)物质C的化学式为
 

(3)反应①的方程式为
 
,它是
 
(填“吸热”或“放热”)反应;
(4)若I是红褐色沉淀,请写出G 与F 反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验的操作如图所示,其中正确的是(  )
A、
读取液体体积
B、
称量固体烧碱
C、
Zn和稀H2SO4制H2
D、
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了化学知识,有助于我们在生活中处理一些问题.下列处理方法正确的是(  )
A、电器起火用水扑灭
B、进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验
C、厨房中煤气管道漏气,立即开灯检查
D、在煤炉上放一盆清水以防止CO中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

在配制氢氧化钠溶液的操作中正确的是(  )
A、称量NaOH固体
B、
量取一定量的水
C、
 溶解
D、
  装瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

决定元素化学性质的是(  )
A、中子数和电子数
B、核外电子数
C、最外层电子数
D、质子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中,一定包含化学变化的是(  )
A、蒸发B、挥发C、燃烧D、吸附

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