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    【题目】下列叙述正确的是( )

    A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子

    B. 在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化

    C. 水的蒸发和水的电解都生成气体，他们都是化学变化

    D. 物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质

    【答案】B

    【解析】

    本题考查物质的组成和物理变化与化学变化的区别。

    A、水分子由氢原子和氧原子构成，水中只含有水分子，故不符合题意；

    B、化学变化中原子不可再分，不会发生变化，故符合题意；

    C、有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，水的蒸发是物质的三态变化，属于物理变化，故不符合题意；

    D、物质在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质，只有物质在化学变化中表现出的性质才是化学性质，故不符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作正确的是（ ）

    A. 测定溶液的pH时，将试纸直接放入待测液中

    B. 固体药品都可以以直接放在天平的托盘上称量

    C. 配制稀硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌

    D. 点燃可燃性气体之前先检验气体的纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组的利用提供的试剂：硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液和紫色石蕊试液探究酸碱盐的性质。小江同学将氯化钠溶液加入到硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。

    [提出问题]刺激性气味的气体是什么？

    [猜想与假设]猜想1．可能是二氧化硫猜想 2．可能是氯化氢 猜想3．可能是氨气

    大家讨论后认为猜想3不合理，依据是______。

    [查阅资料]SO2和CO2的化学性质相似，如它们的水溶液都呈酸性，也能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式______。

    [实验探究]小明将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到______，于是他认为猜想2正确。

    [评价与改进]小城认为小明的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。

    实验操作

    实验现象

    将产生的气体______

    [结论]加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢

    [拓展应用]实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于封

    水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为______（填序号）。

    A．加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物

    B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物

    C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列事实的解释合理的选项是（ ）

    选项

    事 实

    解 释

    A

    电热水袋中的水加热 后袋子膨胀

    袋内水分子增大

    B

    不宜用凉开水养金鱼

    凉开水中不含氧元素

    C

    电解水时加入少量稀硫酸

    是为了增强水的导电性

    D

    登山时喝空的矿泉水瓶，拧紧瓶盖

    下山后瓶子变瘪，瓶内的气体分子体积减小

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用化学知识，可以解释与解决生活中一些常见的问题，请你完成下列空白：

    （1）水与双氧水的化学性质不同，是因为它们的_____不同。

    （2）用活性炭净水器可净化饮用水是利用活性炭的_____作用。

    （3）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是_____。日常生活中软化硬水的方法_____。

    （4）下列生活中的做法 不利于节约用水的是_____

    A．洗菜的水用来浇花B．未喝完的矿泉水随手倒掉

    C．用不间断的流水冲洗碗筷D．洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头

    （5）6.5世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来”。请你参与下列问题：内蒙古大草原，过去是“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”，现在则是“天苍苍，野茫茫，老鼠跑过露脊梁”，其原因可能是_____。

    A．温室效应引起长期干旱 B．乱砍乱伐森林

    C．过度放牧、盲目开垦 D．酸雨的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某方便面的营养成分表如图(其中碳水化合物主要指淀粉)：

    主要营养成分

    项目 每100 g

    能量 1 966 kJ

    蛋白质 7.5 g

    脂肪 21.8 g

    碳水化合物 60.7 g

    钠 2 530 mg

    (1)表中“钠”是指______(填编号)。

    A.单质 B.分子 C.元素

    (2)营养成分表中还缺少人体必需的营养素是______和______。

    (3)方便面中使用的食盐可以是加碘盐,人体中缺碘可能患有的疾病是_____(填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”)。

    (4)近期,很多科普网对“能燃烧的面条不安全,是因为含有添加剂”的消息进行辟谣。

    ①面条是以面粉为原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化学式为(C6H10O5)n]是可以燃烧的,淀粉完全燃烧的产物是_____。面粉燃烧过程中可闻到烧焦羽毛气味,因为面粉中还含有的营养素是______。

    ②面粉在一定条件下还会发生爆炸。为避免面粉厂车间发生面粉爆炸事故,生产过程可采取的措施有_____（填编号）

    A.密封门窗,隔绝氧气 B.严禁吸烟,杜绝火源

    C.轻拿轻放,减少粉尘扬起 D.提高面粉的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳与反思是学习化学的重要环节。下列各项归纳完全正确的是（ ）

    A．化学与健康

    B．化学与环境

    缺铁会引起贫血症

    缺维生素C易患夜盲症

    塑料的大量使用会造成“白色污染”

    二氧化硫的大量排放会加剧“温室效应”

    C．化学与安全

    D．化学与材料

    油锅着火，用锅盖盖灭

    家用电器着火，用水浇灭

    尼龙绳属于有机合成材料

    不锈钢属于金属材料

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中处处有化学。请按要求回答下列问题。

    （1）自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，下列操作：①过滤②吸附③消毒④蒸馏，其中自来水厂没有用到的是_____（填序号）。

    （2）烧水时易产生水垢的水，属于_____水。

    （3）日常生活中可以用_____区别硬水和软水；

    （4）过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免_____，使过滤速度过慢。

    （5）下列生活情景主要利用了物质的化学性质的是_____（填字母序号）。

    A．甲烷用作燃料

    B．食品充氮气防腐

    C．金属制作炊具

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中。同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白。

    （1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应

    第一组同学设计了实验方案一：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液。并不断振荡，同时测定混合液的pH．

    pH逐渐变大，

    最后pH≥7

    稀盐酸与氢氧化钠

    溶液能发生反应

    请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了？______

    （2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热

    提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管。（请填写实验步骤、实验现象）

    实验步骤

    实验现象

    结论

    ______

    ______

    稀盐酸与氢氧化钠

    溶液反应放热

    （3）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计：

    第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液

    若 ______

    氢氧化钠溶液过量

    若没有明显现象

    稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应

    此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是______。为此。还需要选择______（填一种试剂），再进行实验即可。

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