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【题目】An apple a day keeps the doctor away(一天一苹果,医生远离我)。

1)苹果中富含有钾、钠等,这里的钾、钠指的是______

A单质 B元素 C离子 D原子

2)苹果中含有大量维生素C,化学式为C6H8Ox,结构如图所示,其中氢元素与氧元素的质量比为112,则x=______,图中A对应的原子名称是______原子。

3)削皮后的苹果久置会生锈,即表面发黄,发生褐变,某同学欲验证该过程是否与氧气有关,请帮他设计合理的实验方案。你的方案为_________________

【答案】B 6 将削皮后的苹果分别置于空气和水中,观察表面颜色变化。

【解析】

1)苹果中富含有钾、钠等,这里的钾、钠指的是元素,故选B

2)氢元素与氧元素的质量比为112,则x=6,图中A对应的原子名称是氧原子。

3)削皮后的苹果久置会生锈,即表面发黄,发生褐变,某同学欲验证该过程是否与氧气有关,请帮他设计合理的实验方案。你的方案为将削皮后的苹果分别置于空气和水中,观察表面颜色变化。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为某化学反应的微观示意图,图中表示硫原子,“O”表示氧原子。下列说法错误的是(

A. 参加反应的分子个数比为11

B. 该反应的基本类型为化合反应

C. 反应前后,原子种类不变

D. 参加反应的甲和乙的质量比为41

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是以实验为基础的自然科学,通过实验现象的观察和分析得到结论。结合实验回答下列问题

(1)A所示实验集气瓶中的现象是:铁丝在氧气中剧烈燃烧,____,放出大量的热,有黑色固体生成,该反应的化学方程式是___

(2)B所示实验可观察到酚酞溶液由无色变为____色,该实验中没有涉及的性质是____(填字母)

A 氨分子是不断运动的 B 氨分子比氧分子质量小 C 浓氨水具有挥发性

(3)C所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式是____,关于该实验的下列说法中正确的是____(填字母)

A 实验时红磷一定要足量 B 红磷点燃后,慢慢地伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞

C 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】炭在氧气中不完全燃烧的气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究。

(猜想与假设)a只含有一氧化碳

b只含有二氧化碳

c含有一氧化碳和二氧化碳

(查阅资料)a.氢氧化钠易溶于水,容易与二氧化碳发生反应,反应的化学方程式为

b浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂。

(实验过程)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验。

1)实验开始时,必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精灯加热,目的是__________A装置中产生白色沉淀,由此得出的结论为混合气体中有______A中发生反应的化学方程式为________

2)小明观察到E装置中出现______________ 的现象,由此得出混合气体中有CO的结论,小红通过观察和分析其它的实验现象,也得到了同样的结论,小红依据的现象是____________

(实验结论)猜想3正确。

(反思与评价)兴趣小组的同学设计的这套装置的不足之处是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组同学为了测定某中碳酸钙的质量分数,称取25.0g珍珠粉样品,进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作(杂质不参加反应),记录数据如下:

操作次数

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固体质量(g)

21.6

19.2

16.2

16.2

试计算:

(1)完全反应后生成二氧化碳的质量是__g。

(2)求珍珠粉中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)__________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科的特点。

1)从上图获取的信息中正确的是_____(填字母代号)。

A 该过程为物理变化 B 液氮沸点比液氧高 C 氧气是由氧分子构成

2)下图是氢气燃烧的示意图,用微粒的观点回答下列问题:

Ⅰ、该反应的微观过程是:①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子,则②表示_____

Ⅱ、从上述反应的微观示意图中你还可以获得的信息是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中的物质都是初中化学常见的纯净物。

1花瓣上的物质从物质类别上看,都属于__________

2)每一片花瓣上的物质都能与花心中的物质甲发生化学反应,其中C与甲的反应属于__________(填化合反应分解反应)。反应的现象是_________,同时放出大量的热。

3)写出Fe与甲反应的化学方程式______________ Fe还可以与CuSO4溶液发生反应,其化学方程式为_____

4)物质甲与S反应后生成________(写化学式),S的原子结构示意图为___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】亲爱的同学们,化学用语可准确、简洁地记录表达、交流化学信息,学好化学需要掌握正确、规范的化学用语,你一定掌握了吧!

(1)请在下列元素名称或微粒名称的下面写出它们的化学符号:______干冰___氧化钙___二氧化锰___氯化钠____碳酸钙___氯酸钾___

(2)用化学用语填空(填写符号):1个镁原子____②海水中含量最多的物质:___2个氢气分子___④地壳里含量最多的金属元素___。⑤3个氢氧根离子___⑥氧化亚铁(Fe0)中铁元素显+2___

(3)用文字描述下列化学符号的意义:H____;Mg2+2的含义___;3P2O5___;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为加深对燃烧条件的认识,化学研究性学习小组设计并进行了如下实验。

1)实验一: 用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧,蘸水的棉花不燃烧,可以得出燃烧的条件之一是________

2)实验二:已知乒乓球的材料和滤纸都是可燃物。如图所示,将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,用酒精灯加热铜片中部。此实验的目的是____________; 取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片,是为了________

3)实验三:用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。镁条燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%

[查阅资料]

①镁条在氧气中燃烧的反应化学方程式为___________

②镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体。氮化镁中氮元素显-3价,则氮化镁的化学式为________

③镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。

[交流讨论]通过该实验,你对燃烧有了什么新的认识_______? (写出一点即可

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