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(2013?湖州)实验时学习科学的基本方法.下列实验无法得到相应结论的是(  )
分析:A、根据磁铁的两级都能吸引周围细铁屑进行解答;
B、根据碘遇淀粉变蓝进行解答;
C、根据水通直流电生成氢气和氧气,得出水由氢元素和氧元素组成进行解答;
D、根据活动性强的金属可以把活动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来进行解答.
解答:解:A、磁铁的两级都能吸引周围细铁屑,应该换成小磁针可以判断,故A错误;
B、碘遇淀粉变蓝,所以玉米种子剖开面滴加碘液变蓝色,说明玉米种子含有淀粉,故B正确;
C、水通直流电生成氢气和氧气,得出水由氢元素和氧元素组成,故C正确;
D、活动性强的金属可以把活动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来,所以铁丝浸入硫酸铜溶液,表面析出红色物质,证明铁的活动性比铜强,故D正确.
故选:A.
点评:本题考查化学的一种重要学习方法--类推法,属于易错题目,因而建议学生对一些典型的概念、理论准确记忆,理解把握,并多涉猎题型进行训练.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?日照)合理利用与开发能源,增强安全意识是我们大家共同关注的社会问题.
(1)海底埋藏着大量的“可燃冰”,将成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式为
CH4
CH4

(2)在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,应立刻用
湿抹布
湿抹布
灭火,请写出酒精燃烧的化学方程式
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

(3)在做“燃烧的条件”实验时,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,如图所示,观察到的现象是
乒乓球碎片
乒乓球碎片
先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是
温度需达到可燃物的着火点
温度需达到可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?东丽区二模)化学是一门以实验为基础的自然科学.依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节.

(1)用甲装置测定水的组成.a试管中气体能燃烧,该气体是
氢气
氢气
,正极与负极产生气体的质量比为
8:1
8:1
.甲装置中发生反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(2)小红同学用乙装置进行探究实验,观察现象得出结论.
①蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是
干燥的烧杯内壁有水珠出现
干燥的烧杯内壁有水珠出现

②一段时间后,小红观察到蜡烛熄灭,由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是
需要氧气参与
需要氧气参与

(3)用丙装置测定空气中氧气的含量.下列有关该实验的说法中,正确的是
ABD
ABD
(填字母序号).
A.实验时红磷一定要足量      B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹  D.最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?化州市一模)根据图所示,按要求回答问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
集气瓶
集气瓶
,图F实验的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时,应选用的装置是
B
B
E或D
E或D
(填字母序号),该反应的文字表达式为
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

(3)在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是
二氧化锰
二氧化锰
,检验氧气已集满的方法是
用带火星的木条放在瓶口,若复燃,则集满
用带火星的木条放在瓶口,若复燃,则集满

(4)若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管
;用排水法收集氧气的合适时机是
当气泡连续且均匀冒出时
当气泡连续且均匀冒出时
.停止加热时,应先将导管移出水面,然后再
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?湖州)小李学习二氧化碳知识后,进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究,其实验步骤及装置如下.
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体.
②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞.
③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中.
(1)试剂瓶中加入的水应时
A
A

A、蒸馏水  B、自来水
(2)推动活塞时尽量缓慢,其目的是
使二氧化碳充分溶解
使二氧化碳充分溶解

(3)当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时,红色油柱开始向上移动.实验表明在该条件下,1体积水中能溶解
0.6
0.6
体积的二氧化碳.

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