选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 证明CaO能与水反应 | 加入水,测温度 |
B | 证明氧气能支持燃烧 | 伸入带火星的木条 |
C | 除去CO2气体中的CO | 通入氧气后,点燃 |
D | 除去Na2CO3中NaOH | 加入适量的稀盐酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据氧化钙与水反应放出大量的热,进行分析判断.
B、根据氧气能支持燃烧,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、氧化钙与水反应放出大量的热,加入水,测温度,可以证明CaO能与水反应,故选项实验操作能达到实验目的.
B、伸入带火星的木条,木条复燃,说明氧气能支持燃烧,故选项实验操作能达到实验目的.
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃,这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体,否则会引入新的气体杂质,故选项实验操作不能达到实验目的.
D、Na2CO3、NaOH均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验操作不能达到实验目的.
故选:AB.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 太阳能、风能、地热能等的利用,可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题 | |
B. | 回收一个铝制易拉罐比制造一个新的要便宜20%,还可以节约金属资源和95%的能源 | |
C. | 人类可直接利用的淡水资源,不到全球总淡水储量的1% | |
D. | 空气中各成分作为原料广泛用于生产化肥,炼钢,石油加工,运输等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
连续加入盐酸的体积/mL | 10 | 10 | 10 |
生成氢气的质量/g | 0.08 | X | 0.04 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀有气体可做保护气,可做保护气的一定是稀有气体 | |
B. | 单质是由一种元素组成的物质,由一种元素组成的物质一定是单质 | |
C. | 性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀,铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼 | |
D. | PH>7的溶液使酚酞试液变红色,则使酚酞试液变红的溶液其PH>7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
选项 | 概念 | 解释或说法 |
A | 置换反应 | 一定有元素化合价发生变化的反应 |
B | 化合物 | 含有2种或2种以上元素的物质 |
C | 中和反应 | 只要是生成盐和水的反应都是中和反应 |
D | 离子 | 带电的微粒 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一氧化碳(一氧化碳):通入氧气,点燃 | |
B. | 碳酸钙固体(氯化钙):加入足量的水溶解,过滤、蒸发结晶 | |
C. | 硝酸铜溶液(硝酸银):加入足量的铜粉,过滤 | |
D. | 铁粉(氧化铜):加入适量的稀盐酸至不再产生气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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