在学校的国庆联欢会上.某同学表演了“水能生火的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水.脱脂棉燃烧起来.小军对此很感兴趣.于是.进行探究.[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?[猜想] ① 可能有一种气体和另一种物质生成 ② 反应过程中可能有能量变化[设计装置]如图所示[实验探究]实验一:探究反应后生成的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在学校的国庆联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军对此很感兴趣，于是，进行探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想] ① 可能有一种气体和另一种物质生成
② 反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示

[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
⑴ 打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是        。
⑵ 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
请解释产生该现象的原因：                                                ；
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
⑴ 小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能。
小军的依据是：                                                            ；
为了证实小军的看法，请你帮助设计一个证明Na₂CO₃不存在的实验。从资料中查阅知道：Na₂CO₃与稀盐酸反应会产生二氧化碳。

实验步骤	实验现象	实验结论
向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的气体通入澄清石灰水中	若__________________ 实验中无此现象	说明__________________ 说明__________________

⑵ 小军从资料中查阅知道：若向含有OH^—的溶液中滴入无色酚酞试液，就会出现红色。于是他取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的剩余物中含有（写物质名称或化学式）。
[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：。

实验一：（1）O₂；（2）过氧化钠与水反应放热，气体受热膨胀；
实验二：（1）化学反应前后元素的种类不变；

实验步骤	实验现象	实验结论
向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的气体通入澄清石灰水中	若__澄清石灰水变浑浊实验中无此现象	说明__Na₂CO₃存在__ 说明_Na₂CO₃不存在___

（2）氢氧化钠；2Na₂O₂+2H₂O= 4NaOH+O₂↑

试题分析：实验一：
（1）能产生使带火星的木条复燃的气体，说明该气体为氧气；
（2）在导管口处有气泡冒出，说明锥形瓶内的气体压强变大了，而锥形瓶内的空间是密闭的，没有气体进入，故说明在此反应中，一定有热量放出，放出的热量使锥形瓶内的压强变大了。
实验二：
（1）根据质量守恒定律中的元素守恒可知，在化学反应过程中，由于反应物中没有碳元素，故在生成物中不可能产生含有碳元素的碳酸钠；
根据题意，Na₂CO₃能与稀盐酸反应会产生能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，故向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的气体通入澄清石灰水中，如澄清石灰水变浑浊，说明有Na₂CO₃存在；反之，则无。
（2）因滴加酚酞试液后，酚酞试液变为红色，说明溶液呈碱性，故反应后所得的剩余物中含有氢氧化钠；由此可知，过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气，故反应的化学方程式为2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑。₃^2-检验方法），酸碱指示剂的使用，书写化学方程式
点评：对于探究型实验探究，要熟悉实验探究的环节和方法，精心设计实验方案，将所学过探究物质的性质或变化规律的技巧迁移至此，进行细心地探究实验和观察现象，再通过分析实验现象，推断、总结出该物质的性质或变化规律等。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

以下是本学期学习中接触到的一些实验。根据图示，回答下列问题。

A．粉尘爆炸实验            B．简易电解水装置      C．测定空气里氧气含量
（1）A 中蜡烛的作用是             。面粉厂为了避免粉尘爆炸事故的发生，应采取的安全措施是                                       。（写出一点）
（2）B中C管里的现象是          ，产生此现象的原因是                       。
（3）C中如果实验数据小于21%，可能原因是                        （写出一点）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

现有以下实验仪器，请按要求填空：

(1)仪器⑤的名称是         ；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有       (填序号)，还缺少的仪器是           (填名称)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO₂，可选上述仪器中的              (填序号)组合成制气装置。
(2)某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置。当装满水用排水法收集甲烷(甲烷难溶于水、比空气轻)时，气体应从仪器①的         (填“a”或“b”)通入；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器①的            (填“a”或“b”)导入。该装置还有其它用途，请你任举一例：                  。
(3)下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是          (填序号，选错一个扣1分，本小题不出现负分)。
①铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰；
②镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光；
③将CO还原Fe₂O₃的尾气直接排入空气；
④不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液；
⑤加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是

选项	目的	操作	现象	结论
A	检验某固体物质中是否含有碳酸根	取少量样品于试管中，滴加足量的稀盐酸	固体逐渐消失，有气泡产生	该固体物质中含有碳酸根
B	检验集气瓶中是否集满二氧化碳	将燃着的木条伸入集气瓶中	燃着的木条熄灭	集气瓶中已集满二氧化碳
C	比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量	分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中伸入燃着的木条	燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭	空气中的氧气含量高于呼出气体
D	除去二氧化碳中混有的一氧化碳	将混合气体通过足量的澄清石灰水	澄清石灰水变浑浊	得到二氧化碳

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①              ②           。
（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和     （填字母）进行组装。你认为A装置中除药品外还缺少        。写出该反应的化学方程式：          。
（3）实验室选用B和C装置可制取的另一种气体，写出实验室制取该气体的化学方程式                                  。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（6分）浩然同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如表：

实验目的	探究下列物质溶解前后液体温度变化情况
实验用品	药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
操作过程

他取三只烧杯，向烧杯中各注入25ml水，测得水的初温为20℃。再向三只烧杯中分别加入质量均为8g的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体，搅拌，待溶解后用温度计分别测三只烧杯中溶液的温度。
（1）“搅拌”的目的是　　。图示④中的操作存在一处错误，应改正为　　。
（2）三只烧杯中溶液的温度高于20℃的是　　溶液，这是因为　　。
（3）溶解硝酸铵固体的烧杯外壁有水珠产生，其原因是　　。
（4）由此探究实验可知　　溶于水温度没有明显的变化。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（5分）某小组同学用下图所示的装置进行了两组兴趣实验（a、b管的体积相等，夹持装置已略去）。

【资料】（1）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃
（2）2NaOH + MgCl₂ = Mg(OH)₂↓ + 2NaCl
（1）如图1所示进行实验。关闭K，向烧杯中注入一定量的90℃的热水至图中虚线处。一段时间后，观察到a管中的现象是。其中发生反应的化学方程式是。对比a、b管中的实验现象，可得出燃烧的条件是。
（2）如图2所示进行实验。关闭K，分别用排水集气法收集

体积的氢气于两管中。再将镁条和大理石分别置于a、b管口内，向烧杯内逐滴加入浓盐酸，a、b管内均有气泡产生，其中a管反应的化学方程式是。待两管内液体恰好全部排出后，向烧杯中加入过量的浓氢氧化钠溶液，溶液变浑浊。一段时间后，打开K，此时观察到a、b管中的现象是。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（6分）化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。

【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？
【查阅资料】①碱性的亚硫酸钠（Na₂SO₃）溶液、Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液均可发生复分解反应，产生白色沉淀。
②Na₂SO₃+ 2HCl="2NaCl" + SO₂↑ + H₂O。
③CO₂与SO₂均可以使澄清石灰水变浑浊。
【作出猜想】根据受损标签的信息，推测4、5号溶液可能分别是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、Na₂SO₃溶液或NaCl溶液中的一种。
【实施方案】各取少量4、5号溶液于试管中，分别进行下列两组实验。

【继续实验】为了进一步确定4、5号溶液的成分，同学们分别取少量4、5号溶液于试管中继续实验。

【实验反思】同学们经过分析认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液。于是设计了以下实验方案进行验证。请完成下列实验报告。

实验操作	实验现象	实验结论
		4号溶液是部分变质的NaOH溶液。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（９分）（1）小明在学习中体会到：检验CO₂时总是用澄清石灰水，吸收CO₂时总是用NaOH溶液。
实验探究：在体积相同盛满CO₂的两集气瓶中，分别用注射器注入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。实验装置和现象如图所示。

现象结论：根据甲装置中产生的实验现象，写出其中发生化学反应的方程式　　　　　，解释通常用澄清石灰水而不用NaOH溶液检验CO₂的原因               ；吸收CO₂较多的装置是        。
（2）计算验证：另一位同学小白进行了下列计算：
问题假设：有含a克Ca(OH)₂的Ca(OH)₂溶液和含a克NaOH的NaOH溶液各100g，分别通入CO₂气体，生成CaCO₃和Na₂CO₃时，两种溶液吸收CO₂气体各多少克？
计算结果：Ca(OH)₂溶液吸收了44a/74克CO₂气体；NaOH溶液吸收了44a/80克CO₂气体（小白想：我只是比较两个结果，可以不约分）
计算结果分析：含等质量溶质的Ca(OH)₂溶液和NaOH溶液吸收CO₂，Ca(OH)₂溶液吸收的CO₂的质量多。
结论：吸收CO₂应该用饱和澄清石灰水。
思考评价：
小白的计算是否正确          ；
小白的计算结果分析是否正确：            ；
小白的结论是否正确：         ；理由：                      。
（3）现在由你来进行合理的计算验证，你的问题假设是：“       相等的Ca(OH)₂溶液和NaOH溶液，分别通入CO₂气体，生成CaCO₃和Na₂CO₃时，两种溶液吸收CO₂气体各多少克？”
具体计算时，你还需要的数据是                           。

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