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    下列有关物质用途的说法不正确的是（　　）
    A、氧气能支持燃烧，常用作燃料
    B、氮气化学性质不活泼常用作保护气
    C、氦气密度小、化学性质稳定常用于飞艇
    D、氧气由于有助燃性常用于炼钢
    考点：氧气的用途,常见气体的用途
    专题：物质的性质与用途
    分析：A、从氧气能支持燃烧，但其不能燃烧去分析解答；
    B、从由于氮气的化学性质不活泼，一般不和其他物质发生反应，所以常用作保护气去分析解答
    C、根据氦气是稀有气体分析；
    D、根据氧气的助燃性质分析；
    解答：解：A、氧气能支持燃烧，但其不能燃烧；故A错误；
    B、由于氮气的化学性质不活泼，一般不和其他物质发生反应，所以常用作保护气；故B正确；
    C、氦气属于稀有气体，化学性质不活泼，并且密度小于空气的密度，能够用于填充气球，故C正确；
    D、氧气具有支持燃烧的性质，可用于富氧炼钢；故D正确．
    故选：A．
    点评：有同学常因物质燃烧需要氧气而错误地把氧气认为是燃料，氧气不具有可燃性，不能用作燃料．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出带有标号的仪器名   c
     
       e
     

    （2）如果用高锰酸钾制取氧气，应对图中装置作稍微的改动是
     
    ．目的是
     
    ．
    （3）开始收集氧气的最适宜时刻是
     
    ．
    （4）实验结束后应进行的操作是：先
     
    再
     
    ．  其目的是
     

    （5）有同学想验证一下氧气是否已经集满集气瓶，具体的操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
    A、防止药品污染   B、防止试管破裂   C、防止实验误差   D、防止液体溅出
    （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热
     
    ；
    （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上
     
    ；
    （3）测定空气中氧气含量时，等装置冷却再打开止水夹
     
    ；
    （4）量取液体时，要平视
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中能达到实验目的是（　　）
    A、检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净
    B、用适量的水可以区分氯化钠固体和氢氧化钠固体
    C、粗盐提纯实验中，蒸发结晶直到滤液蒸干时停止加热
    D、用硝酸银溶液来鉴别稀盐酸和稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号和数字填空：
    ①碳酸氢铵：
     
    ； ②正三价的铝元素：
     
    ；
    ③氯酸钾：
     
    ；    ④空气中含量最多的气体：
     
    ；
    ⑤人体中含量最多的物质：
     
    ；⑥大理石的主要成分：
     
    ；
    ⑦人体和地壳里共同含有的且含量最高的一种元素是：
     
    ；
    ⑧两个亚铁离子：
     
    ；
    ⑨能导致“温室效应”形成的气态氧化物：
     
    ．
    ⑩除去空气中的氧气又不增加其它气体成分，所用的试剂是：
     
    ．
    ?指出符号中2的含义：2Cu2+
     
    ；
     
    ．
    ?
    名称铵根氢氧根硫酸根碳酸根硝酸根
    离子符号
     
     
     
     
     
    化合价
     
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、木炭在空气中不能燃烧
    B、硫酸铜溶液也可以作为过氧化氢分解的催化剂
    C、用燃着的火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白色烟雾，火焰会顺着白烟重新点燃蜡烛
    D、将二氧化锰加入过氧化氢溶液中得到平稳的气流

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气的说法中错误的是（　　）
    A、氧气约占空气总体积的
    1
    5
    B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
    C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
    D、水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理．
    ①填写下表空格中的化学式：
    氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜
    KClCaCl2NaClMgCl2ZnCl2FeCl2CuCl2
    反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据
     
    顺序归纳整理的．
    ②为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图．请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：

    ③此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如图1）．比如①用稀硫酸除铁锈；②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液．请从①、②中任选一个，写出反应的化学方程式
     
    ．

    （3）如图2为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验．
    ①使用白色点滴板进行实验的优点是
     
    （答一点）；
    ②氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的
     
    离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一同学对化学有着浓厚的兴趣，喜欢自己进行探究．某次自己设计一实验（如图所示）验证质量守恒定律，他把装有少量碳酸钠溶液的小试管小心地放入盛有稀盐酸的烧杯中，再把烧杯放到托盘天平的右盘上（均垫有大小相同的纸片），将砝码放在左盘，调节游码至平衡．然后取下烧杯，倾斜，让两溶液混合，再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．根据你的判断作答：
    （1）你认为他最终能否观察到天平平衡？为什么？
     
    ；
    （2）从托盘天平的使用看，他的操作正确吗？
     
    ；假设就按他的操作，并改用稀硫酸与少量氯化钡溶液反应进行验证实验，能达到验证质量守恒定律的验证目的吗？
     
    ．

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