根据下图所示实验，回答下列问题。
图1 铁丝在氧气中燃烧 图2 测定空气中氧气的体积分数 图3 过滤
（1）图1中反应的化学方程式为_______________________；集气瓶中预先加水的作用是___________ _____________。
（2）图2中反应的化学方程式为_________________________；实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的1/5，可能的原因是________ ____（写一条即可）。
（3）图3操作中玻璃棒的作用是_ ___，实验结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能原因是_________ __（写一条即可）。
科目：初中化学 来源： 题型：
在如图转化关系中（各反应条件已省略），生成物D是空气中主要成分之一，H能使澄清石灰
水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。
(1) 写出反应①的化学反应式：
；
(2) 若F为固体，则E的化学式为 ；
(3) 若G为固体，反应③的主要现象是 ；
(4) 若通过物理变化制得D，则所用物质可能是 （填物质名称）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
学习了二氧化锰(MnO2)对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 。
【实验】用天平称量0.2 g CuO,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表。
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| _______________, 带火星的木条复燃 | 溶液中 _______________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的是 ___________________________________。
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、 。
(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为 ________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（ ）
A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化
B. 凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
C. 氧气可用于动植物呼吸．医疗急救．作燃料以及切割金属等
D. 用燃着的的木条可区分氧气和二氧化碳，是利用了氧气的助燃性
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科目：初中化学 来源： 题型：
在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前质量/g | 20 | m | 20 | 20 |
| 反应后质量/g | 2 | 待测 | 32 | 26 |
对该反应，下列描述正确的是( )。
A．该反应中甲、丙、丁的质量比为1∶16∶13 B．乙在该反应中一定是催化剂
C．待测质量一定为4 g D．该反应是分解反应
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在实验室里加热30g氯酸钾（KClO3）和二氧
化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算：
（1）生成氧气的质量为 g；（2分）
（2）原混合物中氯酸钾的质量？
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下列实验操作中先后顺序不正确的是（ ）
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| A． | 给试管中物质加热，先均匀受热后集中加热 |
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| B． | 装置气密性检查时，先将导管浸入水中后用手掌紧握容器外壁 |
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| C． | 托盘天平称量物质质量时，先调平，后称量 |
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| D． | 使用滴管时，先把滴管伸入试剂中，后用手捏紧橡胶乳头 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于水的说法正确的是（ ）
A.将活性炭放入硬水中能使其软化 B.水分子中含有两个氢原子、一个氧原子
C.电解水时，能量由电能转化为化学能 D.过滤能除去天然水中所有的杂质
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下列事实与化学没有密切关系的是（ ）
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| A． | 食物、衣料和日常用品的丰盛 | B． | 新材料的开发和利用 |
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| C． | 环境污染的预防和治理 | D． | 物体机械运动的规律 |
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