同学们对实验“煅烧石灰石”展开深入探究.
资料:石灰石中的杂质高温不分解.
①为证明石灰石已分解,三位同学设计方案如图:
Ⅰ.甲同学按图一进行实验(煤气灯亦能达到石灰石分解的温度),观察到烧杯内壁石灰水变浑浊,写出石灰水发生反应的化学方程式 .
II.乙同学按图二进行试验,观察到B中液体变 色,A实验的作用 .
III.大家认为甲同学的方案不合理,请分析原因.
IV.丙同学取一块质量为12.5g的石灰石煅烧,并记录有关数据如下表
时间(秒) | 0 | 60 | 120 | 180 | 240 | 300 |
固体质量(克) | 12.5 | 12.3 | 11.2 | 9.2 | 8.1 | 8.1 |
根据上述数据判断, 秒时,已经可以证明石灰石开始分解了.240秒时,石灰石已经完全分解了,理由是 .
②根据丙同学记录的数据,该石灰石分解共生成 克CO2,物质的量为 mol.根据化学方程式列式计算:这块石灰石中含碳酸钙的质量是 克.
【考点】盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;根据化学反应方程式的计算.
【专题】有关化学方程式的计算;常见的盐 化学肥料.
【分析】①Ⅰ根据氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析;
Ⅱ根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能使酚酞变红色进行分析;
Ⅲ根据一氧化碳燃烧也会生成二氧化碳,对二氧化碳的检验也会造成干扰进行分析;
Ⅳ根据题中的实验数据进行解答;
②根据质量守恒定律计算生成的二氧化碳质量,依据化学方程式计算碳酸钙的质量.
【解答】解:①Ⅰ氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
Ⅱ氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能使酚酞变红色,所以观察到B中液体变红色,A实验的作用是对比作用;
Ⅲ一氧化碳燃烧也会生成二氧化碳,对二氧化碳的检验也会造成干扰,所以甲同学结论不合理的理由是:一氧化碳燃烧也能产生二氧化碳,使石灰水变浑浊的二氧化碳不一定来自于石灰石分解;
Ⅳ通过分析题中的数据可知,60秒时,已经可以证明石灰石开始分解了.240秒时,石灰石已经完全分解了,理由是:固体质量已不再发生改变;
②生成的二氧化碳质量是:12.5g﹣8.1g=4.4g,物质的量为: =0.1mol,
设参加反应的碳酸钙质量为x
CaCO3CaO+CO2↑
100 44
x 4.4g
=
x=10g
故答案为:①ⅠCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
Ⅱ红,对照作用或对比作用;
Ⅲ一氧化碳燃烧也能产生二氧化碳,使石灰水变浑浊的二氧化碳不一定来自于石灰石分解;
Ⅳ60,固体质量已不再发生改变;
②4.4,0.1,10.
【点评】在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的提示进行解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.
①P点的含义 .
②要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采用的方法有 (写出一种).当甲溶液中含有少量乙时,
可采用 的方法提纯甲.
③t2℃时,将30g甲物质放入50g水的烧杯中,所得溶液溶质的质量分数为 (精确到0.1).若烧杯内物质升温到t3℃(不考虑水蒸发),溶液中变化的是 .
Ⅰ.溶质的质量Ⅱ.溶剂的质量Ⅲ.溶质的质量分数
④t2℃时,在含有50g水的甲和乙的饱和溶液中,分别加入m g甲和m g乙,升温至t3℃,甲完全溶解,乙仍有剩余,则m的质量范围是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请按要求填空
①自来水生产过程中能凝聚水中悬浮物的是 (填物质名称);
②用活性炭去除冰箱中的异味是利用了活性炭具有 性;
③常作气体燃料的一种有机物是 (填化学式);
④可以做食品干燥剂的金属氧化物是 (填化学式);
⑤能使带火星的木条复燃的气体是 ;该气体在空气中的体积分数约为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“黄金有价、玉无价”,某一种玉石的主要成份是NaAlSi2O6,下列说法正确的是( )
A.NaAlSi2O6 是化合物
B.相对分子质量为202克
C.这种玉含有10个原子,其中硅元素的化合价为+4价
D.这种玉含有三种金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
.在“3H2SO4”中,包含“1、2、3、4”四个数字,下列所叙述它们的意义不正确的是( )
A.“1”表示硫元素的个数
B.“2”表示每个分子中氢原子的个数
C.“3”表示分子的个数
D.“4”表示每个分子中氧原子的个数
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