【题目】把少量的下列物质分别放入水中,充分搅拌后,不能得到溶液的是( )
A. 食盐 B. 蔗糖 C. 面粉 D. 味精
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天宫二号空间实验室于2016年9月15日22时04分09秒在酒泉卫星发射中心发射成功。主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。未来货运飞船与“天宫二号”对接。请回答:
(1)航天发射任务“拈轻怕重”,天宫二号必将轻装上阵,你认为下列材料最适合“天宫二号”的是 (填字母)
A.硬铝 B.钛合金 C.不锈钢 D.黄铜
(2)“天宫二号”两侧伸展的太阳能电池板,将在向阳面时发电,并将一部分电量储存在镍氢电池里,在背阴面时各种设备也能正常使用。在此整个过程中的能量转化是(用“→”表示转化) 。
(3)太阳能电池芯片的常用材料“单晶硅”常用氢气在高温下置换三氯氢硅(SiHCl3,此物质中氢、氯元素的化合价相同)制得,该反应的化学方程式为 ,反应前后硅元素的化合价分别为 。
(4)运载“天宫二号”的长征五号乙火箭芯级发动机为液氢—液氧,而不使用含碳量较高的煤油(主要含碳、氢两种元素),这样做不仅是因为氢气的热值比较高,而且还可以减少 、 等污染物的排放,更加绿色、环保。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“微粒运动实验”再探究。
【实验回顾】如图甲所示:老师演示了书本63页 “探究微粒运动实验” 。
该实验利用了浓氨水的化学性质是 。
可以观察到的现象是( )
A.烧杯B内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
B.烧杯B内溶液表面和内部几乎同时很快变红
C.烧杯C内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
D.烧杯C内溶液表面和内部几乎同时很快变红
【问题提出】酚酞微粒是否在运动?
【实验探究】如图乙所示,将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中,可以观察到的现象是 。
【交流表达】同学们讨论后认为,只利用图甲中药品,不用滤纸条,改用胶头滴管也能完成实验探究,则操作步骤和现象是 。
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是(不定项选择): 。
A.有的微粒是运动的,有的微粒是静止的
B.微粒都在不停地运动,但运动速度可能不同
C.微粒的运动速度与微粒的种类有关
D.微粒的运动速度与所处介质有关
E.微粒的运动速度与温度有关
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在下列变化中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是
A.用高锰酸锰制氧气 B.硫粉在氧气中燃烧
C.用氯酸钾和二氧化锰制氧气 D.石蜡在空气中燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比例互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。
(1)以上的叙述中,属于酒精的物理性质是 ;
属于酒精的化学性质是 。
(2)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的装置图。回答下列问题:
(1)指出下列编号仪器名称:① ② 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制氧气时选用的发生装置是 ,反应的化学方程式为: 。
(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶于水,氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物的方法制取氨气,同时生成氯化钙和水。
①写出实验室制氨气的化学方程式 。
②若实验室制取并收集干燥的氨气选择装置的连接顺序是(填序号) 。
③按图(Ⅰ)连接,挤压胶头滴管使少量的水进入烧瓶,打开止水夹,烧瓶中就可以看到 色的喷泉。按图(Ⅱ)连接,你怎样操作,才能引发喷泉: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据课本上用红磷测定空气中氧气含量的实验,回答下列问题:
(1)红磷需稍过量,原因是 ,红磷 在空气中燃烧的文字表达式是 _;能否用木炭代替红磷 (选填“能”或“不能”)做此实验。
(2)如果实验结果偏小,请你写出1个可能原因: 。
(3)该实验还能得到氮气的一条物理性质是:氮气 。
(4)下图是“空气中氧气含量测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为120 mL的集气瓶里,先装进20 mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ;
若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL。
②集气瓶里预先装进的20 mL水,在实验过程中起到哪些作用?
(填写序号)
a.加快集气瓶冷却
b.液封导气管末端以防气体逸出
c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于微粒的说法正确的是
A. 物质都是由分子构成的 B. 热胀冷缩是由于微粒大小随温度发生了变化
C. 原子和离子不能相互转化 D. 氯化钠是由Na+和Cl-构成的
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