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测空气中氧气含量.实验用品:蜡烛、盛水的容器、玻璃杯、澄清石灰水.实验步骤:先将蜡烛固定在盛水容器底部或小蜡烛漂浮在水面,然后把水(石灰水)面上的玻璃被划出五等份,点燃蜡烛后罩上玻璃杯观察.它的实验现象:
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:根据蜡烛燃烧消耗氧气,生成的二氧化碳能被石灰水吸收且空气中氧气的体积约占空气体积的
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进行解答.
解答:解:蜡烛燃烧消耗氧气,生成的二氧化碳能被石灰水吸收且空气中氧气的体积约占空气体积的
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,所以点燃蜡烛后罩上玻璃杯观察.它的实验现象:蜡烛燃烧后发现澄清石灰水变浑浊,一段时间后石灰水会进入玻璃杯约
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处.
故答案为:蜡烛燃烧后发现澄清石灰水变浑浊,一段时间后石灰水会进入玻璃杯约
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处.
点评:本题属于探究题,解答时要根据实验现象进行分析、判断,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母a的仪器名称
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置是
 
.请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式
 

(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,看到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过前面的几个单元的学习,我们应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水   B.分离空气    C.加热高锰酸钾    D.分解过氧化氢    E.
 


(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称  ①
 
  ②
 

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);
(4)完成实验室加热高锰酸钾制氧气的符号表达式:KMnO4
加热
 
+
 
+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们通常使用的火柴也称安全火柴,火柴盒的侧面涂有红磷和三硫化二锑,火柴头上的物质是KClO3、MnO2、S等.当两者摩擦时,因摩擦产生的热引燃与KCIO3等接触的红磷,并引起火柴头上的易燃物燃烧,从而使火柴杆着火.写出下列反应的化学方程式.          
磷燃烧:
 

硫燃烧:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B两种化合物都是由元素R和氧元素组成的,A化合物中含R元素50%,B化合物中含R元素为40%,若A化合物的化学式为RO2,则B化合物的化学式是:①R2O②R2O3③RO3中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

仪器的装配与连接--装配玻璃导管插入橡皮塞、玻璃导管插入胶皮管和塞子塞进容器口.操作要点:先将玻璃导管要插入的一端用水湿润,再缓缓将导管插入.这样做的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某固体由氯化钙、氢氧化铜、硝酸钠、碳酸钾、硫酸钠中的一种或两种组成.把该物质置于水中,搅拌,有白色沉淀生成.过滤,往沉淀中加稀硝酸,沉淀全部溶解且有气泡产生.往滤液中滴入硝酸银溶液,又有白色沉淀生成,此沉淀不溶于稀硝酸,这物质由(写化学式)
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

《幸运52》你看过吗?现在就请你积极参与进来吧!请根据提示,猜测下列语言描述的是何种物质,写出其的化学式:
纯碱 洗涤剂  厨房  碱性物质
 

气体  古植物  蓝色火焰  瓦斯
 

灭火剂  光合作用  保存食物  人工降雨
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、用量筒量取液体时,仰视读数
B、过滤时,液面始终底于滤纸边缘
C、稀释浓硫酸时,将水注入酸中
D、加热完毕,用嘴吹灭酒精灯

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