A. | 甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点 | |
B. | 甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 | |
C. | 乙中①②对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气有关 | |
D. | 乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气和水等物质有关 |
分析 A、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的;
B、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的;
C、根据①③的共同点和不同点的对比分析探究的目的;
D、根据植物油的作用及探究的目的分析:隔绝氧气.
解答 解:
A、甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知,薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了,可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触,故能实现探究目的;
B、甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要氧气,不是温度,故不能实现探究目的;
C、②中铁钉只和水接触,①中铁钉和氧气以及水同时接触,一段时间后,②中铁钉没有锈蚀,而①中铁钉锈蚀,通过①②对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与氧气接触,故能实现探究目的;
D、①和②对比可探究氧气对锈蚀的影响;①和③对比可探究水对锈蚀的影响,故能实现探究目的.
故选B.
点评 本题考查了铁的生锈条件和磷燃烧的条件探究方法,注意在利用控制变量法进行探究性实验时变量的控制,通过对比分析探究的目的得出结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 气体可压缩储存于钢瓶中--微粒体积变小 | |
B. | 墙内开花,墙外可闻到花香--微粒在不断运动 | |
C. | 水蒸发为水蒸气,水的化学性质没有改变--同种微粒性质相同 | |
D. | 1滴水中大约有1.7×1021个水分子--微粒的质量和体积都很小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素由C、H、O三种元素组成 | |
B. | 青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成 | |
C. | 青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为90:11:40 | |
D. | 青蒿素中氧元素的质量分数为28.37% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲烷是组成最简单的有机物 | |
B. | 细菌“食电”过程可能会释放出氧气 | |
C. | 这种方法能缓解白色污染 | |
D. | 通过化学变化可以实现物质及能量的转化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 所含物质的质量和质子数相等 | B. | 含有相同数目的中子和原子 | ||
C. | 含有相同数目的质子和中子 | D. | 含有相同数目的电子和中子 |
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