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如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.
(1)点P表示的含义   
(2)10℃时将5克A物质加入到50克水中,得到的是A物质    溶液.(填“饱和”和“不饱和”).将此溶液升温至30℃需要再加入    克溶质,溶液方能饱和.
(3)在20℃时,将等质量的三种物质的饱和溶液升温到30℃,三者的质量分数关系是   
【答案】分析:根据物质的溶解度曲线:可以确定曲线中交点的含义;比较三物质在同一温度时的饱和溶液中溶质的质量分数,进而可判断升温到30℃,三者的质量分数关系.
解答:解:(1)点P是BC两曲线的交点,故其含义是10℃时BC两物质的溶解度相同;
(2)10℃时,A的溶解度为5g,即该温度下100g水中最多溶解5gA物质,故10℃时将5克A物质加入到50克水中,得到的是A物质的饱和溶液;30℃,A的溶解度为20g,故50g水中最多溶解10gA,故需要再加入5g溶质,溶液方能饱和.
(3)20℃时,三种物质的溶解度大小关系是A=B>C,即在50℃时,三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数:A=B>C;升温后,由于A和B的溶解度随温度的升高而增大,因此升温至30℃时,它的饱和溶液就会变成不饱和溶液,但溶液中溶质的质量分数不变.而由于C的溶解度随温度的升高而减小,因此升温至30℃时,有晶体析出,溶液都还是饱和溶液.由于在20℃时三种物质的溶解度A=B>C,故30℃,三者的质量分数关系仍是A=B>C.
故答案为:(1)10℃时BC两物质的溶解度相同;(2)饱和;5;(3)A=B>C.
点评:本题有一定难度,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线示意图,试回答下列问题.
(1)10℃时,B物质的溶解度
A物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃时,A、B两种物质
不能
形成溶质质量分数相同的饱和溶液(填“能”或“不能”).
(3)将40℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至10℃时,无晶体析出的是
C

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
a>b>c

(2)将t1℃时一定质量c饱和溶液升温t2℃(不考虑水分蒸发),此时该溶液属于
饱和
溶液(填“饱和”或“不饱和”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图.根据图回答:
(1)S表示物质的溶解度,在
t2
℃时SA=SB>SC
(2)t3℃时,A物质的溶解度是
80
g;
(3)随着温度的升高,A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是
C

(4)要将B物质从它的饱和溶液中析出,应采用的方法是
蒸发结晶
(填冷却结晶或蒸发结晶).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
C>B>A
C>B>A

②使物质A从溶液中结晶析出的方法是
冷却热饱和溶液
冷却热饱和溶液
,使物质B从溶液中结晶析出的方法是
蒸发溶剂
蒸发溶剂

(2)根据(1)溶解度曲线图及下图所示回答问题:

可观察到的现象是
甲中有固体析出,乙中无现象
甲中有固体析出,乙中无现象
,原因是
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述不正确的是(  )

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