分析 (1)由航天飞行器座舱内空气更新过程图可知,装置I是将空气、二氧化碳与水蒸气分离开来,据此进行分析解答.
(2)装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置,由图示可知,生成碳和水,写出反应的化学方程式即可.
(3)装置Ⅲ是将水分解为氢气和氧气,写出反应的化学方程式即可.
解答 解:(1)由航天飞行器座舱内空气更新过程图可知,装置I是将空气、二氧化碳与水蒸气分离开来,故装置I的作用是分离空气、水和二氧化碳.
(2)装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置,由图示可知,生成碳和水,反应的化学方程式为:CO2+2H2═C+2H2O.
(3)装置Ⅲ是将水分解为氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案为:(1)分离空气、水和二氧化碳;(2)CO2+2H2═C+2H2O;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
点评 本题难度不大,理解航天飞行器座舱内空气更新过程的原理、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 食物变质--分子本身变化 | B. | 汽油挥发--分子本身发生了变化 | ||
C. | 热胀冷缩--分子大小发生了变化 | D. | 花香四溢--分子在不断运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | O2 | B. | H2 | C. | NO | D. | CO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 浸有紫色石蕊试液的棉花不变色 | |
B. | 能验证二氧化碳的密度比空气大 | |
C. | 能验证产生的二氧化碳可以灭火 | |
D. | 粗铜丝上下移动能控制反应的发生和停止 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用过氧化氢容易让和二氧化锰制氧气:H202=H2↑+02↑ 分解反应 | |
B. | 久置在空气中的石灰水表面有白膜:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 化合反应 | |
C. | 用酒精做燃料:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O 氧化反应 | |
D. | 空气中氧气含量的测定:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反应 |
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