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19.学化学能使我们更好地认识生活中各种现象,帮助我们解决一些实际问题.
(1)氯化铵和熟石灰不能混合施用,这是因为铵态氮肥能和熟石灰等碱性物质反应生成氨气,从而降低肥效;
(2)不同的钢铁制品所采取的防锈方法不同,自行车的链条常采用防锈方法是涂油.
(3)流感发生时可用醋对室内进行消毒,若将醋加热可迅速增加空气中醋酸含量,从分子的观点看,这是因为温度升高时,分子运动速率加快.
(4)用洗涤剂除油污的原理是洗涤剂具有乳化作用.

分析 (1)根据铵态氮肥与碱性物质混合会放出氨气降低肥效进行分析;
(2)根据常用的防锈方法进行分析;
(3)根据分子的基本性质结合事例进行分析;
(4)根据洗涤剂具有乳化作用进行分析解答.

解答 解:(1)氯化铵和熟石灰不能混合施用,因为铵态氮肥能和熟石灰等碱性物质反应生成氨气,从而降低肥效;
(2)自行车的链条采用涂油的方法防止锈蚀;
(3)用醋对室内空气进行消毒,为了迅速增加室内空气中醋的含量,常采用给醋加热的方法,是由于分子是在不断运动的,分子运动速率与温度有关;温度高时醋酸分子的能量增大,醋酸分子运动的速率加快;
(4)用洗涤剂除油污,洗涤剂具有乳化作用,能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走,利用的是乳化作用.
故答案为:(1)铵态氮肥能和熟石灰等碱性物质反应生成氨气,从而降低肥效;(2)涂油;(3)温度升高时,分子运动速率加快;(4)洗涤剂具有乳化作用.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与人类生产、生活相关的化学知识,历年都是中考的热点题目.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.A-F是初中化学常见的六种物质,其中B常温下是一种常见的气体,E是世界年产量最大的金属,F是一种红色单质.物质间的转化关系如图(图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去).请回答:
(1)物质E是Fe;
(2)转化③?的化学方程式可能是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4等;
(3)若A、D是单质,请写出反应④的化学反应现象为剧烈燃烧,火星四射,产生将大量的热,生成一种黑色固体;
(4)若A是气体,C是常见的建筑材料,D物质类别属于酸.(填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.A-I为初中化学中常见的物质.已知A为金属氧化物,C为大理石的主要成分,D为蓝色沉淀,G、I均为只含有一种溶质的溶液.“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物未标出),如图所示.

请回答下列问题:
(1)写出化学式:ACaO,DCu(OH)2
(2)写出B与I反应的化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)写出G溶液在农业上的用途配制农药波尔多液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.现有NaCl、NaOH、HCl三种无色溶液,只用下列物质不能鉴别的为(  )
A.紫色石蕊B.无色酚酞C.K2SO4D.Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某小组同学利用混有少量CO2的 CO 气体进行还原氧化铜实验并验证有关气体的性质(装置气密性良好):

①实验开始时,先通气体(选填“通气体”或“加热”),目的是排尽装置中的空气,防止加热发生爆炸.
B 中的现象是黑色粉末逐渐变红,反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②小红同学认为 C 中气体是CO2、CO、H2O,但上述 A:E 装置不能验证小红同学的观点,装置正确的连接是 A→B→D→C→E.
③小兰同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前先断开 B 和 C 的连接,小明同学认为不需要,理
由是在停止加热前一直在通气体,不能导致溶液倒吸.
④实验后小高同学又指出:上图装置的尾气处理 E 也可以用 F 装置代替,F 装置的作用是贮存CO 气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.尿素是一种肥效高、土壤适应性好的常用氮肥,其化学式是CO(NH22.写出(3)(4)(5)计算过程
(1)尿素是由4种元素组成的,一个尿素分子中共有8个原子.
(2)尿素分子中的碳原子和氧原子的个数比为1:1.
(3)计算尿素中碳、氢元素的质量比.
(4)计算尿素的相对分子质量.
(5)计算尿素中氮元素的质量分数.(保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某化学课堂围绕“酸和碱的中和反应”进行探究活动,请你参与学习并帮助完成与实验
相关的下列问题:
【演示实验】将一定量的稀盐酸加到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【提出问题】反应无明显现象,该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是NaCl和HCl;
猜想二:可能只有NaCl;
猜想三:NaCl与NaOH.
【进行实验】为了验证以上猜想各小组分别进行实验
(1)有一组同学取少量小烧杯内的液体于试管中,滴加几滴酚酞溶液,溶液不变色,说明溶液中一定没有氢氧化钠;
(2)以下各组证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是BD
A.加入金属铜片,无气泡
B.滴加滴有酚酞的氢氧化钠溶液,搅拌后溶液变成无色
C.加入氢氧化钠溶液,搅拌后有水生成
D.加入大理石,产生气泡
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想一正确
【反思与拓展】关于实验中的细节:
(1)实验中,稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加,这样做的目的是防止盐酸过量;
(2)实验过程中,要用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是使反应充分、快速.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.以软锰矿(主要成分为MnO2)为原料,制备高锰酸钾的简要流程如图:
(1)软锰矿粉碎的目的是增大反应物接触面积,加快反应速率,使反应物转化更彻底.
(2)操作a的名称是过滤,在实验室进行此操作时要用到玻璃棒,其作用是引流;操作b是根据KMnO4和K2CO3两种物质在溶解度随温度的变化趋势上的差异,采用蒸发结晶、趁热过滤得到KMnO4粗晶体.
(3)流程图中母液一定是该温度下高锰酸钾的饱和溶液(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)
(4)流程中可循环利用的物质有二氧化锰和氢氧化钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.空气的成分按体积计算,约占0.03%的是(  )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

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