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在化学课上同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的含量.实验步骤如下:先用弹簧夹夹住乳胶管,再点燃红磷,伸入瓶中,并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹.请你根据实验,回答下列问题.
(1)红磷燃烧时可观察到的主要现象是
 
,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是
 
,说明空气中的
 
被消耗了,写出该反应的文字表达式(在物质下面注明化学式)
 
,该反应属于
 
反应.(填基本反应类型).
(2)实验完毕后,发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
1
5
,你认为产生问题的原因可能是
 
(写出一条).
(3)通过该实验可推论出氮气的性质有
 
(写出两条).
(4)该实验若将红磷改为硫是否可以?原因是什么?
 
考点:空气组成的测定,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据已有的知识进行分析,空气中氧气约占其体积的五分之一,测定时可以使用红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的方法,磷燃烧能生成五氧化二磷;进行此实验时,必须保证装置的气密性良好,红磷足量,瓶子冷却后再打开弹簧夹,否则会导致结果不准确;不能用木炭、硫等燃烧后生成气体的物质来替代红磷.
解答:解:(1)红磷燃烧的主要现象是冒出白烟,放出热量,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹后的现象是水倒吸入集气瓶内,说明空气中的氧气被消耗了,反应的文字表达式为:磷+氧气
 点燃 
.
 
五氧化二磷;
(2)实验完毕后,广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
1
5
,产生问题的原因可能是:使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完;或可能没塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内;或红磷熄灭后立即打开弹簧夹.
(3)从最后的实验现象可推论出氮气的性质有:不燃烧,不助燃;不溶于水等.
(4)从硫燃烧的产物分析,硫燃烧产生的是气体物质二氧化硫,故不能测出空气中氧气所占的体积.
故答案为:
(1)冒出白烟,放出热量;水倒吸入集气瓶内;氧气
  磷+氧气
 点燃 
.
 
五氧化二磷
   P   O2     P2O5
(2)使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完;或可能没塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内;或红磷熄灭后立即打开弹簧夹
(3)不燃烧、不助燃;不溶于水等
(4)不可以,因为硫燃烧产生的是气体物质,不能测出空气中氧气所占的体积
点评:本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验,根据实验操作图,回忆实验中现象,由实验中的注意事项,对实验结果进行评价,从而理解该实验的探究目的.对实验结果进行评价.
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的文字表达式为
 
,用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的文字表达式为
 

(2)收集氧气可选用的装置是
 
(填序号),这是利用氧气
 
的性质;此外,还可根据氧气
 
的性质,选用
 
(填序号)装置来收集.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水.制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是
 
,原因是
 
.收集装置是
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用氯酸钾、二氧化锰为原料,在实验室制取氧气后,将残留物配制成一定质量分数的氯化钾溶液,方法是先提纯后配制.
(1)以下实验步骤:①溶解;②计算;③过滤;④称量;⑤蒸发;⑥配制,正确的操作顺序是
 

(2)操作①、③、⑤中都用了
 
,它在③中的作用是
 

(3)若在实验中氯化钾未经干燥就直接配制溶液,则溶液中溶质的质量分数
 
(填偏大、偏小、不变)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,处处留心皆有化学.如图是医院常用的药瓶和注射器示意图,请回答下列问题:
(1)所标物质中属于有机合成材料的是
 
.(写出一种即可)有机化合物中都含有
 
元素,根据该元素原子核外电子的排布特点,说明该元素组成的单质常温下化学性质稳定的原因:
 

(2)瓶口封条采用铝箔包裹,而不用铁皮的原因是
 
(填字母序号)
a、铝的导电性强    b、铝较柔软     c、铝的金属活动性强
(3)废弃的小药瓶洗净后可以用于家庭小实验,
 
(填“可以”或“不可以”)盛放氢氧化钠溶液.
(4)生铁和钢在组成上的最大的区别是
 
;写出工业常用赤铁矿(主要成分是氧化铁)和一氧化碳冶炼铁,该反应的化学方程式是
 

(5)如果要测定某药液的酸碱度,可以选用
 

A、紫色石蕊       B、无色酚酞   C、pH试纸.

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用排水集气法收集氧气时,验证集满的方法是
 
;实验结束后应先
 
,后
 
.试管中氯酸钾和二氧化锰充分反应后,固体剩余物为
 
,为得到其中难溶的物质,将剩余物经溶解、
 
 
、干燥后得到了黑色固体.

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小丽和几位同学在实验室用如图装置制取氧气,请回答下列有关问题:

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)小丽用高锰酸钾制取并收集氧气,她选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装,写出该反应的符号表达式:
 

(3)实验室制取氧气也常采用分解过氧化氢溶液的方法,小华选择发生装置C进行该实验,请写出装置C比B制取气体的突出优点:
 

(4)在实验室测定空气中氧气含量实验中,能否用硫代替红磷?为什么?
 

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水是重要的自然资源.
(1)图1所示的3个与水有关的实验中,A中水发生了
 
_(填“物理”或“化学”)变化;B中发生反应的符号表达式为
 
,属于
 
反应(填基本反应类型);图D为电解水生成气体与时间关系图,所示产生气体A试管连接的是实验B中电源的
 
极(填“正”或“负”);C中净化水的方法是
 
和吸附.

A.水的沸腾            B.水的电解          C.水的净化
(2)水是一种重要的物质,请根据下列提示回答问题:
①硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用
 
的方法降低它的硬度;
②农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是
 

③水资源若受到污染,必须经净化处理后才能饮用.下列各项与水的净化过程无关的是
 
(填标号)
A.吸附        B.消毒       C.电解      D.过滤
④肥皂水可用于鉴别硬水与软水,图2是鉴别两种水样品的实验操作,其中的错误之处是
 
.实验时,在两种水样品中加入肥皂水后,振荡试管,然后应通过观察
 
现象来鉴别硬水与软水,为了达到实验目的应控制的实验条件有
 
(填序号)
a、A、B试管中加入的肥皂水的浓度     b、A、B试管中加入的肥皂水的滴数
c、A、B试管中水样品的体积          d、两种水样品可溶性钙镁化合物的浓度.

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如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,在20℃时,分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中,然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质,再将温度升高到40℃,结果甲物质全部溶解,丙物质部分溶解,试回答下列问题:
(1)b物质的溶解情况是
 

(2)依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号:
 

(3)当温度在20℃~30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 
;(用a、b、c填空)
(4)40℃时,等质量饱和溶液中含水最少的是
 
物质.
(5)40℃时,甲溶液中溶质质量分数
 
大于丙溶液中溶质质量分数;(填“一定”或“不一定”).

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