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用化学符号填空:
(1)2个硫离子
 

(2)硝酸钾中氮元素的化合价
 

(3)3个铵根离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:
(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个硫离子可表示为:2S2-
(2)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故硝酸钾中氮元素的化合价可表示为:K
+5
N
O3

(3)3个铵根离子可表示为:3NH4+
答案:
(1)2S2-
(2)K
+5
N
O3

(3)3NH4+
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据图装置,回答问题:

标号①②的仪器名称:a
 
,b
 

②实验室使用过氧化氢制取并收集O2,可选用的发生装置
 
(填写装置序号)收集装置可以选用
 
 

③实验室使用高锰酸钾制取并收集O2,可选用的发生装置
 
(填写装置序号),判断O2已收集满的方法是
 

④对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
 
(填写选项序号).
a.烘干    b.溶解     c.过滤    d.洗涤
⑤把④中 滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
 

⑥用装置F制取氧气时,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图A、B、C、D、E五种实验装置:

根据题意,(1)写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称
 
 

(2)将装置的序号填入下列空格中.
①加热高锰酸钾制取氧气,其发生装置为
 
,收集较纯净的氧气最好用
 
装置.反应的文字表达式:
 

②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其发生装置为
 

③氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用
 
作发生装置,收集氨气最好用
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是某同学设计的鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的方法,其中正确的选项是(  )
①滴加酚酞试液   ②滴加碳酸钠溶液  ③滴加氯化钙溶液   ④通入二氧化碳气体⑤加入锌粒   ⑥加入铁锈.
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、①②③⑤D、①②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据题意填空
(1)用符号或化学式表示:
①最轻的气体是
 
;②人体中含量最多的物质
 
;③空气中体积分数最大的气体
 
;④儿童缺
 
会导致发育停滞.
(2)人体缺钙会导致
 
,空气中没有二氧化碳会导致
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、由同种元素组成的物质叫单质
B、质子数相同的粒子属于同种元素
C、空气中氧气的质量分数为21%
D、原子形成离子的过程中核外电子层不会增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

用恰当的化学符号表示:
①2个钙原子
 
;②3个二氧化碳分子
 
;③4个硫酸根离子
 
;④水中氧元素显-2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化肥属于复合肥的是(  )
A、KNO3
B、NaNO3
C、Ca(H2PO42
D、NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:

(1)金属铁是由
 
(选填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳由
 
构成的,氯化钠是由
 
构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为
①当a=
 
时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是
 
(选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象:
 

(4)保持水化学性质的最小粒子是
 
,写出电解水反应的文字或符号表达式
 

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