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7.某无色溶液可能含有氢氧化钠、氢氧化钙、硫酸钠、氯化钠、碳酸钠中的一种或几种物质.为探究其组成,某化学兴趣小组的同学进行了如下探究活动.请根据实验填空.探究活动一:

(1)向第一份溶液中加入X溶液后,观察现象有气泡产生
证明:原溶液中一定含有碳酸钠. 由此还可推出:原溶液中一定不含Ca(OH)2.(写化学式)
(2)向第二份溶液中加入足量Y溶液后,得出结论:原溶液中一定含有氢氧化钠.能证明该结论的现象是有白色沉淀生成,溶液仍为红色.
探究活动二:为探究其他两种物质是否存在,该小组的同学进行了如下实验,
Ⅰ、取适量原溶液向其中加入过量的Z溶液,观察到有白色沉淀产生.
Ⅱ、继续向 I中滴加稀硝酸并不断搅拌,I中固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图所示

Ⅲ、过滤后,再向滤液中加入适量的w溶液,观察到无明显现象.
(3)第Ⅱ步发生反应的化学方程式:Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
(4)由实验Ⅱ、Ⅲ得出的结论是原溶液有Na2SO4、无NaCl:
(5)探究活动二实验结束后,所得滤液中含有的溶质一定有HNO3、NaNO3、Ba(NO32、AgNO3

分析 探究活动一:
根据碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体,碳酸钠与氢氧化钙不能共存分析解答;氢氧化钠显碱性能使酚酞变红色;
探究活动二:过量稀硝酸可以除去溶液中的碳酸钠和氢氧化钠;加入的X应是硝酸钡是为了检验硫酸钠的存在与否;硝酸银是为检验氯化钠的存在与否;

解答 解:探究活动一
(1)向第一份溶液中加入稀盐酸溶液后,观察现象有气泡产生,证明:原溶液中一定含有碳酸钠. 碳酸钠与氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,不能共存;所以原溶液中含有碳酸钠,就一定不含有氢氧化钙;
(2)原溶液中一定含有氢氧化钠,应向第二份溶液中加入足量氯化钙溶液与碳酸钠反应后过滤,溶液仍为红色,说明一定含有氢氧化钠;
探究活动二:
(3)过量稀硝酸可以除去溶液中的碳酸钠和氢氧化钠;加入的X应是硝酸钡,加入后有沉淀出现说明硫酸钠存在;硝酸钡和硫酸钠溶液相互交换成分生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,反应的化学方程式为:Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
(4)加入硝酸银没有出现沉淀说明原溶液中一定没有氯化钠;实验Ⅱ、Ⅲ得出的结论是原溶液有Na2SO4、无NaCl;
(5)故溶液C中含有的溶质加入的过量的硝酸、碳酸钠和氢氧化钠与硝酸反应生成的硝酸钠、以及加入的硝酸钡和硝酸银;
答案:
(1)有气泡产生; Ca(OH)2
(2)有白色沉淀生成,溶液仍为红色;
 (3)Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3.                                                                            
(4)原溶液有Na2SO4、无NaCl
(5)HNO3、NaNO3、Ba(NO32、AgNO3

点评 解答本题要掌握各种物质的性质和过程中的实验现象等方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.为了探究石灰石的纯度(假设样品中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应),称取40g石灰石样品等分为4份(分别编号为①、②、③、④),每份样品分别与一定量的稀盐酸反应,所得数据如表所示:
样品编号
稀盐酸的质量25g50gm(80<m<150)150g
剩余固体的质量7.5g5g2g2g
然后,为了探究石灰石与稀盐酸反应后所得溶液中的溶质成分,将编号③所得溶液过滤,取滤液质量的$\frac{1}{4}$于烧杯中,向其中滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液使其充分反应直至过量,有关的变化如图所示:
分析题中有关信息和图表,回答下列问题:
(1)该石灰石样品的纯度为80%.
(2)编号③所用稀盐酸的质量m为100g.
(3)A点处对应的溶液中溶质的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某兴趣小组根据下列装置进行试验,请你参与并回答:

(1)②仪器的名称是长颈漏斗.
(2)若用A装置制取氧气,则①中可观察到的现象是固体减少,并有气体生成(任答一点);若用E装置收集气体,观察到气泡连续而且均匀冒出时才能收集.
(3)写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)写出检验氧气是否收集满的方法将带火星的木条放在集气瓶口,观察是否复燃.
(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸反应制取.若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置C(填序号,下同)和收集装置E.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学,我们的生活,我们的未来!结合你所学的化学知识,回答下列有关的问题:
(1)用化学符号表示:一个氢原子H;两个二氧化碳分子2CO2
(2)根据“P2O5”回答:在五氧化二磷中,磷元素的化合价+5;磷元素与氧元素的质量比为31:40.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.金属材料在生产、生活中应用广泛.化学小组的同学为了解Mn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,进行了如下探究活动.
【作出猜想】对Mn的活动性提出了三种猜想:
猜想一、Mn>Fe>Cu;猜想二、Fe>Mn>Cu;猜想三、Fe>Cu>Mn.
【实验验证】
      实验步骤实验现象实验结论
①分别向盛有Mn、Fe、Cu三种金属的三支试管中加入同体积、同浓度的稀硫酸.盛有Mn、Fe的试管内都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈,盛有Cu的试管中没有产生气泡.猜想三错误.
②向盛有硫酸亚铁溶液的试管中加入金属Mn.有黑色固体析出.猜想一正确.
已知Mn在生成物中的化合价均为+2价,则步骤②中反应的化学方程式为:Mn+FeSO4=MnSO4+Fe.
【拓展延伸】将步骤①和②中反应后的混合物倒入同一烧杯中,搅拌,过滤(填操作名称),得到固体X和溶液Y.则:
(1)溶液Y中溶质的成分BC(填序号).
A.一定有FeSO4    B.一定有MnSO4       C.可能有H2SO4        D.可能有CuSO4
(2)得到固体X和溶液Y的操作过程中,用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
【反思与应用】活动性越强的金属,越容易在空气中发生化学变化.世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的205-40%.铁生锈的条件是铁与空气中的氧气、水发生化学反应;防止铁生锈是保护金属资源的一种有效途径,请写出一条防止铁生锈的措施喷漆.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.金属活动性顺序在工业生产和科学研究中有重要的应用.
(1)铝比较活泼,为什么铝制品却有很好的抗腐蚀性能?
(2)农业上不能用铁制品容器配制波尔多液(含硫酸铜),请用化学方程式解释?
(3)探究实验:分别将不同量的锌加入到一定量的Mg(NO32、Cu(NO32、AgNO3混合溶液中,充分反应后过滤.以下是不同情况下对固体或滤液成分的探究.
①若向所得固体上滴加盐酸有气泡产生,则该固体含有的金属为Zn、Ag、Cu.
②猜想:滤液中溶质为Mg(NO32、Zn(NO32、AgNO3,请分析该猜想不合理的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.教材回顾:相同条件下,金属单质活动性越强,其与酸溶液发生反应越剧烈.
化学学习小组在老师的帮助下对金属与稀硫酸反应情况的进行深入的实验探究.

[实验探究一]影响金属锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素有哪些?
[作出猜想]小芳同学:金属锌的形状可能影响反应剧烈程度.
小华同学:稀硫酸的溶质质量分数可能影响反应剧烈程度.
(1)锌与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)反应剧烈程度体现在单位时间内反应得到氢气体积的大小.利用如图1的仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置,该装置导管的连接顺序是a→b→c→d.其中量筒的作用是由量筒内水的体积读出气体的体积.
[实验验证]某化学课外小组的同学用不同浓度的硫酸和不同形状的锌进行以下四组实验.
实验编号硫酸的浓度
(均取20mL)
锌的形状
(均取1g)
氢气的体积(mL)
(均收集3min)
20%大颗粒31.7
20%小颗粒50.9
30%大颗粒61.7
30%小颗粒79.9
(3)要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是①③或②④(填一种).
(4)比较实验①和②,可以得到的结论是锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快.
(5)该小组同学进行第①组实验的详细数据如表所示:
时段第1min第2min第3min第4min第5min第6min
H2的体积3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
①锌与稀硫酸的反应一开始逐渐变快,产生这一现象的可能原因是该反应是放热(填“放热”“吸热”)反应,由此猜想化学反应剧烈程度还与温度有关.
②锌与稀硫酸反应第2min后开始变慢的主要原因随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢.
[实验探究二]如何测定锌粒(杂质不与稀硫酸反应)中锌的质量分数?
(6)提出问题:利用实验探究一的装置进行实验测出的气体体积偏大,原因是测量出的体积实际为反应产生氢气的体积与锥形瓶中原有的空气之和.
(7)针对上述问题,同学们对实验装置进行改进:利用如图2装置(固定仪器的装置已略)进行实验,可准确地测量氢气体积.
在读取量气管中液面读数的过程中,应注意AC(填字母编号).
A.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
B.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数
C.读数时视线与凹液面最低处相平
(8)当装置恢复至常温时,测得反应生成氢气的体积为280mL(氢气的密度为0.09g/L).根据化学方程式计算,锌粒(杂质不与稀硫酸反应)中锌的质量分数为80%.
[拓展应用]如何回收硫酸锌?
将实验探究一和二的反应残留液放于烧杯中按如图3所示实验操作流程回收硫酸锌,
请回答:
(9)加入一定量的锌粒以除去残留液中过量的稀硫酸,当观察到不再有气泡生成(填实验现象),则稀硫酸已完全反应.
(10)操作a是过滤(填操作名称).操作a中玻璃棒的作用是引流.
[归纳提升]利用金属与稀硫酸的反应情况来比较镁和锌的金属活动性强弱.
(11)设计实验方案:把表面积相等的镁和锌放到等质量、等质量分数的稀硫酸中,观察金属表面产生气泡的快慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列基本营养物质中能给人体提供能量的是(  )
A.B.维生素C.油脂D.无机盐

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.A~H是初中化学常见的物质,其中E为黑色固体,H为蓝色沉淀,这些物质的相互转化关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略.

请回答下列问题:
(1)E转化为G的化学方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)D转化为F的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)写出F物质的一种用途:作化工原料.

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