【题目】同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时,有如下操作:
(1)图A中,标号a的仪器名称是_____;用仪器a夹着铜丝对铜丝一端加热一段时间,用手触摸未加热端感觉到铜丝发烫。据此可得出的结论是______。
(2)图B的实验目的是______。
(3)图C中,把铝丝放入稀硫酸中刚开始没看到气泡产生,其原因是_______。
(4)图D中反应的化学方程式为______,如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱,在图C、D的基础上,还需补充的实验是________(写出操作方法)。
【答案】坩埚钳 金属铜具有良好的导热性 比较合金和纯金属的硬度 铝丝表面的氧化膜未处理 把铜丝放入稀硫酸中(合理即可)
【解析】
(1)A中,标号a的仪器为坩埚钳。用坩埚钳夹着铜丝一端加热一段时间后,发现铜丝未加热端发烫,则证明铜丝具有良好的导热性。故答案为:坩埚钳、金属铜具有良好的导热性;
(2)将黄铜和纯铜进行互相刻划,比较纯金属和合金的硬度。能观察到纯铜片上留下刻痕,说明黄铜的硬度比纯铜的硬度大。故答案为:比较合金和纯金属的硬度;
(3)铝在空气中表面易氧化形成一层致密的氧化铝保护膜,图C中,把铝丝放入稀硫酸中刚开始没看到气泡产生,其原因是铝表面有一层氧化铝保护膜,氧化铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和水,所以刚开始无法观察到产生气泡。故答案为:铝丝表面的氧化膜未处理;
(4)图D中的反应是铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银,化学反应的方程式为Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,铜能和硝酸银反应,说明铜的金属活动性排在银的前面,铝能和稀硫酸反应,说明铝的金属活动性排在氢的前面,如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱,在图C、D的基础上还需补充一个实验,该实验方案是取一支试管,向试管中加入少量稀硫酸,取一根铜丝并浸入稀硫酸中。铜和稀硫酸不反应,说明铜的金属活动性排在氢的后面,可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为Al>Cu>Ag。故答案为:把铜丝放入稀硫酸中。
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【题目】如下图所示,A-J是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系,“一”表示相互能反应(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。A、B、H常温下为气体,C、E为组成元素相同的氧化物。D、F、G为不同类别的化合物,其中F可以用于改良酸性土壤,G是常见的建筑材料,Ⅰ广泛应用于造纸、印染、纺织等工业。请回答下列问题:
(1)写出符合物质G的一个化学式______。
(2)化学反应D→A基本反应类型为____。
(3)写出E→C反应的化学方程式_____。
(4)写出F和I的反应在生产生活中的用途____。
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【题目】化学小组用废黄铜粉(铜、锌)和含有硝酸亚铁、硝酸银的废液验证锌、铁、铜、银四种金属活动性顺序,设计如下实验方案:
(1)写出步骤①中发生的一个反应的化学方程式_____。
(2)该实验方案能得出锌的金属活动性比铁的强、铁的金属活动性比铜的强,说明判断依据_____。
(3)滤渣Ⅰ中一定含有的成分是_____,滤渣Ⅱ中的成分是_____。设计实验证明滤渣II中金属的活动性顺序,写出实验步骤、现象及结论_____。
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【题目】小文认为硫燃烧实验需改进,设计如图装置。
[准备]:将双孔胶塞的左孔,套在绑有细铜管的燃烧匙铁柄上;细铜管连接氧气罐,备用。
[查阅]:氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,生成物溶于水。
步骤1:在燃烧匙中放入少量硫粉,加热至燃烧,写出该反应的化学反应方程式________________。
步骤2:立即将燃烧匙伸入集气瓶中,塞紧胶塞,将一团浸有氢氧化钠溶液的脱脂棉盖住双孔胶塞的右孔。缓缓通入氧气,可观察到_____________的现象。硫粉燃烧完毕后,停止通入氧气,还需进行的操作及目的是_____________。
[分析]:请说出右孔在实验全过程中的作用,并解释原因_____________。
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【题目】江西南昌海昏侯墓考古发掘出大量金器、竹简、玉器和青铜器等文物。请用恰当的化学用语表示下列带点文字部分:
(1)文物中含有的金属元素:_____(写出一种即可)。
(2)某些玉器中含有氧化铝:_____。
(3)青铜器表面上附着少量铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿中氢氧根离子的化合价为-1价:_______。
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【题目】以下的变化曲线分别与相应的操作过程相对应,其中正确的是( )
A.向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体(不考虑温度变化)
B.向pH=3的稀硫酸溶液中不断加水稀释
C.向硝酸银溶液中加入过量的氯化钠溶液
D.将等质量的镁片和铝片分别加入过量的等溶质质量分数的稀盐酸中
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【题目】下列化学用语与含义相符的是
A.3Cu----------3个铜分子
B.氢气中氢元素的化合价
C.FeSO4--------硫酸铁
D.铝离子----------Al3+
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【题目】蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
(查阅资料)
(1).蚁酸化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH
(2).蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物
(3).白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝
(提出问题)蚁酸的酸碱性及分解产物是什么?
(猜想与假设)
猜想①:蚁酸的分解产物是水和二氧化碳;
猜想②:蚁酸的分解产物是水和一氧化碳;
猜想③:蚁酸的分解产物是一氧化碳和二氧化碳。
经讨论,小组同学认为猜想③是错误的,理由是____。
(实验探究)
(1).探究蚁酸的酸碱性。
用pH试纸测得蚁酸溶液的pH值____7(填“>、<或=”),证明蚁酸溶液呈酸性。
(2).探究蚁酸分解的两种产物。
为了确认蚁酸分解的所有产物,小组同学设计实验,将蚁酸分解的产物通入下图所示的实验装置,并观察现象。
(现象与结论)
实验中观察到A中无水硫酸铜变蓝,B中澄清石灰水未变浑浊,D中黑色粉末逐渐变红, E中澄清的石灰水变浑浊。
(1)写出E中发生的反应的化学方程式____;
(2)通过对实验现象的分析,上述猜想____正确。
(实验反思)
(3)从环保的角度考虑,上述实验装置设计上存在的不足之处是____。
(拓展应用)
(4)人们被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒,下列物质中你会选择的物质是____。
A NaOH溶液 B 食醋 C 食盐水 D 肥皂水
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【题目】已知盐酸、硫酸与氢氧化钠、氢氧化钾反应生成的盐的水溶液显中性。现将某蓝色晶体A溶入某一无色中性溶液中,按下图所示过程进行实验:
(1)无色中性溶液是含有一种溶质的溶液,则其溶质是_____(填化学式);B溶液中溶质的化学式为_____。
(2)写出有色液体与C溶液反应的化学方程式:_____。
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