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    mgKClO3与2gMnO2混合物共热，完全反应后留下残留物ng，则生成气体的质量为（　　）
    A、（m-n）g
    B、（m-n-2）g
    C、（m-n+2）g
    D、（n-2）g
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据质量守恒定律，反应前后固体混合物减少的质量为氧气的质量，据此进行分析解答．
    解答：解：KClO3跟MnO2混合加热生成氯化钾和氧气，因为氧气是气体，反应后氧气逸出，则固体混合物质量减小了；所以固体混合物的减少的质量即为生成的氧气的质量，则生成氧气的质量=（m-n+2）g．
    故选C．
    点评：本题难度不大，理解质量守恒定律并能灵活运用解决实际问题是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在稀硫酸、食盐、熟石灰、干冰、纯碱五种物质中，可用作食品调味剂的是
     
    可用于人工降雨的是
     
    可用于清洗钢铁表面铁锈的是
     
    可用来改良酸性土壤的是
     
    可用作洗涤剂的是
     
    ．（均写化学式）

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    点燃氢气前，一定要先检验
     
    ，若发出
     
    ，表示氢气不纯，若
     
    ，表示氢气较纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    美国科学家卡尔?克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5．在制取氮5的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备．因此，科学家们认为，氮5与氮气不同，化学性质极不稳定，如果能让这种物质保持稳定；则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料．根据以上叙述，回答下列问题：
    （1）比较氮气和氮5的异同点：
    氮气氮5
    物理性质
     
     
    化学性质
     
     
    （2）请你想象一下氮5在应用领域有哪些用途？（至少写两条）
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将下列实验操作可能引起的后果填在横线上
    （1）某学生向口朝上且垂直的试管中投入铁钉
     
    ．
    （2）向容积为30mL的试管中盛20mL水，然后加热
     
    ．
    （3）倾倒细口瓶中的药液，标签未朝手心
     
    ．
    （4）用试管刷刷洗试管时，用力过猛
     
    ．
    （5）实验剩余的药品放回原瓶
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    想一想，CuO和CO2为什么可归为一类．据此，下列物质中只有一种与这两种物质可归为同类．该物质是（　　）
    A、KClO3
    B、MgO
    C、NaCl
    D、O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，主要成分不同的是（　　）
    A、天然气和沼气
    B、大理石和石灰石
    C、氧气和臭氧
    D、冰和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据质量守恒定律判断，2X+5O2=4CO2+2H2O的反应中，X的化学式为（　　）
    A、CH4
    B、C2H4
    C、C2H6
    D、C2H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质，要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是（　　）
    A、石灰石与盐酸
    B、Fe2O3+HCl
    C、Fe+H2SO4
    D、NaOH+HCl

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