【题目】在化学世界里,没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置显示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”所表示的意义正确的是( )
A. 2H:2个氢元素 B. CO2:每个二氧化碳中含有2个氧原子
C. Zn2+:一个锌离子带2个单位正电荷 D. 氧化钙的化合价为+2价
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硝酸铵是一种重要的工业原料,可用于制造肥料、药物、炸药、等工业中 [化学式为:NH4NO3]。请回答:(写(3)的计算过程)
(1)硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的原子个数比
(2) 硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比为多少?
(3)40克硝酸铵中氮元素质量与多少克碳酸氢铵 ( NH4HCO3 )中氮元素质量相等?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2010年“世界环境日”中国主题是“低碳减排、绿色生活”.下列做法中符合这一主题的是( )
A.大力发展火力发电 B.将生活垃圾焚烧销毁
C.乘坐公交车或骑自行车出行 D.广泛使用一次性塑料袋
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于“化学与生活”的认识不正确的是( )
A.成年人缺钙易造成骨质疏松
B.可用燃烧法区别羊毛和涤纶
C.用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康
D.为提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加.
【知识回放】
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 | |||
实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 |
【结论与解释】
(1)小聪得到的结论是猜想 正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是 .
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中,反应 (填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式 .
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【题目】今年春季以来,我国许多城市雾霾天气频发,PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。PM2.5是用来监测空气中下列哪项含量的( )
A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入颗粒物 D. 一氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题。(以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称 ①______________;
(2)如果用过氧化氢溶液同二氧化锰混合制氧气,要得到平稳的氧气流,应选用的气体发生装置是_______;反应的化学方程式为_______ ;
(3)B装置中试管口略向下倾斜的原因是_________,如果用该装置来加热高锰酸钾制氧气,需要改进的地方是_______;
(4)能用E装置收集的气体,必须具备的性质是________________________________;
(5)若装置C中反应剧烈,从实验安全角度考虑,可采取的措施有_____________(填序号)。
①用容积较小的锥形瓶 ②控制液体的滴加速度
③加热反应物 ④降低反应物浓度
(6)查阅资料得知:实验室常用氯化铵和碱石灰固体混合加热来制取氨气,氨气密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。制取氨气应选用的发生装置是_______,若将集满氨气的试管倒置于如图G所示的滴加酚酞的蒸馏水的水槽中,写出G图装置中可观察到的一种现象____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是( )
A. 地壳中含量最高的金属元素是铝 B. 用活性炭吸附可以降低水的硬度
C. 纯碱不是碱 D. 固态二氧化碳可用于人工降雨
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【题目】下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法不正确的是(浓硫酸具有吸水性,可干燥氧气)
A. 氧气无需提前制备和收集,操作简便
B. 用塑料瓶代替集气瓶更安全,不容易出现炸裂
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,有蓝色火焰,产生黑色固体
D. 乙中一有气泡冒出,就将加热后的铁丝伸入塑料瓶
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