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30、构建知识网络是一种重要的学习方法.
(一)如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题
(1)A物质的化学式为
Fe3O4

(2)B物质的一种用途是
作燃料(冶炼金属等)

(3)反应②还需要的一种反应物是
CO(或C或H2
(填化学式).
(4)写出反应③的化学方程式,并注明基本反应类型:
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
置换反应
).
(二)请将上述有关铁的知识网络图按要求修改,并画在右面的方框中改图.要求:将铁换成二氧化碳,删除点燃条件,翻转③④的反应箭头

(1)若B为氧化物,其化学式可能为
CO或Fe2O3(答对一个即可、合理给分)

(2)写出反应①的化学方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O或CO2+H2O=H2CO3(合理给分)
分析:本题(一)可以根据所给的物质的性质和相互转化的关系及反应条件判断是那种物质,B是密度最小的气体,就是氢气,C为红色固体单质,考虑是铜.铁在氧气中燃烧生成的是Fe3O4,Fe3O4转化成铁可以与具有还原性的物质反应.
(二)将铁换成二氧化碳的知识网络图,答案具有不唯一性,只要符合转化条件,合理就是正确答案.
解答:解:(一)B是密度最小的气体,是氢气,C为红色固体单质,是铁转化而来的,应该考虑是铜.铁在氧气中燃烧生成Fe3O4,Fe3O4转化成铁可以与具有还原性的物质反应,如炭,氢气,一氧化碳等.
故答案为:(1) Fe3O4
(2) 作燃料(冶炼金属等).
(3) CO(或C或H2
(4) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu( 置换反应).

(二)将铁换成二氧化碳,删除点燃条件,翻转③④的反应箭头,则关系框架为:


(1)若B为氧化物,能通过反应生气二氧化碳的氧化物较多,可以是金属氧化物通过木炭还原,可以是一氧化碳燃烧等等.
故答案为:CO或Fe2O3(答对一个即可、合理给分),
(2)A和二氧化碳可以相互转化,A可以是碳酸,碳酸钙,一氧化碳等等,故答案为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O或CO2+H2O=H2CO3(合理给分).
点评:本题侧重考查物质间的相互转化,因此要求同学们熟悉物质间的相互反应,要放开思维,从多方面,多角度考虑问题答案.
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科目:初中化学 来源: 题型:

33、构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.A、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络.
(1)写出下列物质的化学式:A是
Fe2O3
;B:
HNO3
.C:
Na2CO3

(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质的组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示):
 
;②
 

(2)概念间的辨析和应用.
在①2N   ②Mg2+   ③Ca+2 ④H  ⑤Cu  ⑥SO2 中,能表示分子的是(填序号,下同)
 
;能表示离子的是
 
;既能表示一种物质,也能表示组成这种物质的元素,还能表示该元素的一个原子的是
 
,能表示元素化合价的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示)   A
原子
 B
物质

(2)知识应用:三聚氰胺的化学式是C3N6H6,它由
CNH三
种元素组成.
(3)贫铀弹的主要成分是低放射性的铀,这种铀原子的相对原子质量
为238,核电荷数为92,中子数为
146

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?乌鲁木齐)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,A,B,C分别属于不同类别的化合物,则A,B,C可能是(  )

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构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是关于稀盐酸与几种指示剂作用知识网络,请填写它们相互作用的现象:

红色
红色
;  ②
无色
无色

红色
红色
;  ④
红色
红色

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