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    如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子．下列说法正确的是（　　）
    A、该反应为复分解反应
    B、生成物中有一种是氧化物
    C、乙中元素的化合价在反应前后保持不变
    D、反应前后分子的种类和数目都不变
    考点：微粒观点及模型图的应用,从组成上识别氧化物,有关元素化合价的计算,反应类型的判定
    专题：化学反应模拟图型
    分析：根据微观示意图可知反应物是CH4和H2O，生成物是CO和H2，且微粒的个数比是1：1：1：3，因此反应的方程式为：CH4+H2O=CO+3H2；据此逐项分析即可．
    解答：解：观察微观示意图可知反应物是CH4和H2O，生成物是CO和H2，且微粒的个数比是1：1：1：3，因此反应的方程式为：CH4+H2O=CO+3H2；因此：
    A、该反应的生成物是单质和化合物，不符合复分解反应的定义，故说法错误；
    B、生成物一氧化碳属于氧化物，氢气属于单质，故说法正确；
    C、乙是H2O其中的氢元素经过转化变成了单质H2，因此氢元素由+1→0，故说法错误；
    D、根据微观示意图反应前CH4和H2O分子，到反应后的变成了CO和H2分子，分子的数目也发生了变化，故说法错误；
    故选项为：B．
    点评：本题属于微观示意图的考查，由分子的微观示意图，可以反应出分子的构成，由分子的构成可推断物质的组写出反应的方程式，据此结合相关的知识即可顺利解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验进行改进是创新的表现方式之一．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：
    （1）A装置中所用玻璃仪器的名称是
     
    ；（任写一种）
    （2）用A装置制取O2的化学方程式是
     
    ；
    （3）小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是
     
    ；小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置，准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好
     
    （填字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种元素与另一种元素的根本区别是（　　）
    A、相对原子质量不同
    B、中子数不同
    C、核电荷数不同
    D、电子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图所示的实验操作不正确的是（　　）
    A、
    检查气密性
    B、 
    加入固体粉末
    C、
    滴加液体
    D、
    过滤粗盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）
    A、空气中含量最多的是氧元素
    B、空气只由氧气和氮气组成，其中氧气的质量占空气体积的
    1
    5
    C、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
    D、无色、无味的气体不一定是空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学源于生活，同时又服务于生活．以下做法不合理的是（　　）
    A、用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
    B、可用加肥皂水搅拌观察泡沫多少的方法来区别硬水、软水
    C、用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜
    D、用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了防止小包装食品受潮，在一些仪器包装袋中放入的干燥剂是（　　）
    A、浓硫酸B、氢氧化钠
    C、熟石灰D、生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中含有自由移动离子的是（　　）
    A、高锰酸钾固体B、铁
    C、氖D、氯化钾溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质的用途叙述不正确的是（　　）
    A、食盐可作调味品及防腐剂
    B、纯碱可消除面团发酵时产生的酸性
    C、硝酸铵（NH4NO3）可作复合肥料
    D、硫酸铜可用来配制波尔多农药

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