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(10分)实验室用浓盐酸和MnO2制取并探究Cl2(氯气)化学性质,装置如下:

(1)A是Cl2发生装置,请完成反应的方程式:MnO2 +4HCl(浓)(  )+ Cl2↑+2H2O;除圆底烧瓶外还用到的玻璃仪器有            
(2)从C装置出来的气体中含有CO2和HCl,写出C中反应的化学方程式____________。
(3)在实验中发现:若用稀盐酸代替浓盐酸与MnO2混合加热没有氯气生成。“影响氯气生成的原因是什么呢?”小明作了如下探究:
①提出合理假设
假设1:Cl的浓度对反应的影响;假设2:                                    
②设计实验方案,进行实验。请在答题卡上写出实验步骤和预期现象及结论。限选实验试剂:浓H2SO4、NaCl固体、MnO2固体、稀盐酸
实验序号
实验操作
预期现象和结论

 
 

 
 
 
(10分) (1)MnCl2; 酒精灯、导管(各1分,共2分)
(2) 2Cl2+2H2O+C  4HCl+CO2↑(1分)
(3)①假设2: H+的浓度对反应的影响 (1分)    ②实验 (6分)
分析:根据实验室制氯气的原理及质量守恒定律推断化学式;根据实验现象推断影响反应的因素.稀盐酸与浓盐酸的不同点:稀盐酸中含有氢离子和氯离子.
解:(1)根据质量守恒定律,反应前后原子种类、个数不变,可推知所缺物质化学式为MnCl2; 仪器名称为:酒精灯、导管
(2)C装置中的反应物为氯气、水和碳,生成物为氯化氢和二氧化碳,根据化学方程式书写原则写出化学方程式为:2Cl2+2H2O+C 4HCl+CO2
(3)稀盐酸中含有的离子是氯离子和氢离子,故猜想2为H+的浓度对反应的影响,要设计证明氯离子的浓度对反应是否有影响,可增大氯离子的浓度,看是否产生黄绿色气体,若设计证明氢离子可增大氢离子浓度,因此实验方案如下:
①稀盐酸加入二氧化锰中,然后滴入氯化钠固体加热;若有黄绿色气体生成,则与氯离子浓度有关,
若没有黄绿色气体生成,则与氯离子浓度无关.;
②将将稀盐酸加入二氧化锰中,然后滴入浓硫酸,加热;若有黄绿色气体生成,则与氢离子浓度有关,
若没有黄绿色气体生成,则与氢离子浓度无关.;
故答案为:(1)MnCl2; 酒精灯、导管
(2)2Cl2+2H2O+C 4HCl+CO2
(3)①假设2:H+的浓度对反应的影响     ②
将稀盐酸加入二氧化锰中,然后滴入氯化钠固体加热
若有黄绿色气体生成,则与氯离子浓度有关,
若没有黄绿色气体生成,则与氯离子浓度无关.
将稀盐酸加入二氧化锰中,然后滴入浓硫酸,加热
若有黄绿色气体生成,则与氢离子浓度有关,
若没有黄绿色气体生成,则与氢离子浓度无关.
点评:本题考查质量守恒定律及实验方案的设计,会根据物质的不同点找出影响反应速率的因素,会设计实验方案证明.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10,娄底29)小林觉得你很聪明,是他的良师益友,学完“酸的化学性质”后,邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”:
(1)复习酸的化学性质
①酸与指示剂作用
酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色
酸溶液不能使无色酚酞溶液变色
②酸与活泼金属作用
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
③酸与某些金属氧化物作用
Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
……
④……
 
 
由于小林的课堂笔记没做好,“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平,请帮他写出配平后的化学方程式:                    63                  
(2)讨论交流
① 小林自豪地说,目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅,使用铁锅炒菜时,放点食醋时,可以补充人体需要的微量元素          64       元素,该反应的原理是利用了酸的化学性质         65       (填序号“①”、“②”或“③”)。
② 你告诉小林,食醋的作用远远不止这些呢,如     66    (任写一点食醋在生活中的妙用)。
(3)反思
盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有  67 离子。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(6分) 化学活动小组的同学用下图所示装置进行实验(装置的气密性良好):先关闭止水夹,将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,充分反应后,再打开止水夹。
⑴锥形瓶中能观察到的现象是      
⑵根据上述现象,能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”的结论?为什么?
⑶设计实验方案,探究反应后锥形瓶内溶液中溶质成份的几种可能情况,填写下表。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

请根据下面图一、图二的有关信息,按题目要求回答问题:

(1)图一是向氢氧化钠溶液中逐滴加入盐酸时溶液温度与盐酸溶液体积之间的变化关系图。图中M点的意义是              ,此时反应中氢氧化钠和氯化氢的质量比是     ,氢氧化钠和盐酸的反应是       反应(填“放热”或“吸热”)。
(2)图二是向碳酸钠溶液中逐滴加入盐酸时有关反应图像,该图像说明向碳酸钠溶液中加入盐酸时反应分两步完成。第一步,当加入盐酸的体积在0~v1ml时无气泡产生,此时发生的反应是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,当加入盐酸的体积大于v1ml后,NaHCO3与盐酸反应产生气体,反应的化学方程式为                    。当所加盐酸的体积等于v2ml时,溶液中存在的溶质是      ,所加盐酸体积大于v2ml时,溶液的PH    7。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器A的名称:     ▲      
②甲同学应选取的试剂是MnO2  ▲  (填化学式),MnO2固体在该反应中起      ▲     作用。
③除用排水法外,甲同学还可选择  ▲  法收集氧气。
(2)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反
应的反应表达式为       ▲      (用化学式表示)。实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是             ▲                
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想     ▲      错误。
②第二组同学取K2MnO4置于试管中,在250℃条件下加热,没有用测定K2MnO4质量的方法,而是用了另一种实验方法得出了猜想Ⅱ是正确的。该组同学选择的实验方法是
               ▲                。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止.为此,该小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳.
[实验一] 选择合适浓度的硫酸
操作:在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,记录15分钟内生成气体的体积,见下表:

[实验二] 选择合适的反应温度
操作:往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:

请根据本次活动的研究目的,分析处理以上两个表中数据,得出结论:
(1)稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为 ▲ %,因为浓度小于或大于合适浓度对反应的影响是                ▲               
(2)在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为 ▲   ℃,因为温度高于或低于该温度对反应的影响是               ▲                    
(3)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加         ▲             操作,更有利于气体的制备.
(4)该研究小组为了研究         ▲        对该反应速率的影响,进行了如下实验.

(5)根据上述实验研究,你觉得在以下硫酸和大理石反应的装置中,最佳选用  ▲  (填
编号) .

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

煤是社会生产、生活中最重要的能源,工业上常把煤进行气化和液化处理,使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下:

(1)第①步操作发生的是             (填“物理”或“化学”)变化。
(2) 第②步是精炼煤与水蒸气的反应,化学方程式为                              
(3)第③步反应的基本类型属于                                
(4) 含硫化合物洗液经过提炼后,可用来制硫酸,过程是:含硫化合物氧化得到SO2, SO2进一步氧化得到X, X与水反应得到H2SO4,则X的化学式为               
(5)从“绿色化学”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生产流程的优点             
                                                                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)“牛肉面”是兰州的风味小吃之一,其制过程中加入了一种叫做“蓬灰”的和面剂。“蓬灰”是蓬草烧制而成的灰。某校化学兴趣小组的同学对“蓬灰”的化学成分及化学性质很感兴趣,于是进行了一些实验探究。请你帮他们填充下列实验过程的表格。
【查阅资料】含有钾元素的化合物,灼烧时火焰呈紫色。
【实验过程】
   实验步骤与方法
   实验现象
   实验结论
(1)测pH:取少量“蓬灰“样品于试管中,加入适量的水溶解,                      
                                
                                
 
pH>7
 
                    
                     
(2)灼烧:用铂丝蘸取少量“蓬灰”溶
液并灼烧
   火焰呈紫色
 
                     
(3)检验C032-:取少量“蓬灰”固体于
试管中,向其中滴加              
将生成的气体通人澄清的石灰水
                            
                            
 
“蓬灰”中含有C032-
小组同学讨论后一致认为“蓬灰”的主要成分是碳酸钾。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的。经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么,这是什么气体呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮气。
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明。

(2)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?
                                                                     

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