如图是测定空气中氧气组成的装置．某同学用此装置测定的氧气组成＜21%．试分析可能的原因: . ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是测定空气中氧气组成的装置．某同学用此装置测定的氧气组成＜21%．试分析可能的原因（写2条）：

，

．

考点：空气组成的测定

专题：空气与水

分析：根据造成测得氧气的体积分数小于

的因素可以从以下几个方面考虑：a装置是否漏气；b红磷的用量是否充足；c瓶内的氧气是否耗尽；d装置是否冷却到室温．

解答：解：用此装置测定的氧气组成＜21%，可能的原因装置漏气、红磷的量不足、没有冷却室温就打开止水夹．
故答案为：红磷的量不足；没有冷却室温就打开止水夹．

点评：本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理和注意事项等，培养了学生在做实验时一定要有认真、严谨、一丝不苟的科学态度．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如果用“

”表示氢原子，用“

”表示氯原子，如图所示．请用化学方程式表示这个反应

，该反应类型是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：

（1）小明同学用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，他应写出的化学方程式为

，在这个反应中二氧化锰的作用是

，选择的发生装置是

（填番号），能用D收集的原因是

．
（2）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是

（填番号），若用如图F装置收集甲烷，甲烷应从

端进入（选填“A”或“B”）
（3）小丁同学向盛5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃，你认为带火星的木条未复燃的原因是

．要使带火星的木条复燃，可对该实验作怎样的改进？

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

∪【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）实验结论：

．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后

．
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中，带火星的木条复燃．		溶液中有气泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应

（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、

．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是

（填序号）．