(7分)碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的盐,通过实验验证、探究它们的化学性质。查阅资料①Na2CO3 + CaCO3 = CaCO3↓+ 2NaCl
①2NaHCO3 Na2CO3 +CO2↑+ H2O
③Ca(HCO3 )2 易溶于水。
④CaCl2 溶液分别与 NaHCO3、Na2CO3 溶液等体积混合现象(表中的百分数为溶液中溶质的质量分数)
NaHCO3 | Na 2CO3 | ||||
0.1% | 1% | 5% | 0.1% | ||
CaCl2 | 0.1% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊源 | 有浑浊 |
1% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊,有微小气泡 | 有沉淀 | |
5% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊,有大量气泡 | 有沉淀 | |
【进行实验】
序号 | 实验装置 | 主要实验步骤 | 实验现象 |
实验 1 | 向 2 支试管中分别加入少 量Na 2CO3 和NaHCO3 溶液,再分别滴加盐酸 | 2 支试管中均有气泡产生 | |
实验 2 | 向Ⅱ中加入试剂 a,向Ⅰ中 加入少量Na 2CO3 或 NaHCO3 固体,分别加热一 段时间 | Na 2CO3 受热时Ⅱ中无明 显现象 NaHCO3 受热时Ⅱ中出现 浑浊 | |
实验 3 | 向Ⅱ中加入试剂 a,向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液,再滴加 5%的 CaCl2 溶 液 | Ⅰ中出现浑浊,有气泡产 生Ⅱ中出现浑浊 |
【解释与结论】
(1)实验 1 中, NaHCO3 与盐酸反应的化学方程式为 。
(2)实验 2 中,试剂 a 为 。
(3)实验 3 中, NaHCO3 与 CaCl2 反应的化学方程式为:
2NaHCO3 + CaCl2 = ____+_______+________+ H2O(本题1分)
【反思与评价】
(1)实验 2 中,加热 NaHCO3 后,试管Ⅰ中残留固体成分可能为 (写出所有可能)。
(2)资料④中,NaHCO3溶液与 CaCl2 溶液混合的现象中,有些只观察到浑浊、未观察到气泡,原因可能是_____________。
(3)用两种不同的方法鉴别碳酸钠和碳酸氢钠固体,实验方案分别为:
① ;② ;
(1) NaHCO3 + HCl = NaCl +H2O + CO2 ↑ (2) Ca(OH)2 溶液
(3)2NaHCO3 + CaCl2= CaCO3↓+2NaCl + CO2 ↑+ H2O
【反思与评价】(1) Na2CO3 ; Na2CO3 , NaHCO3
(2)CaCl2 溶液的溶质质量分数较小,生成的 CO2 量较少,CO2 溶于水,因此没有气泡
(3)①各取少量 0.1% 固体加入等质量的5%的 CaCl2 溶液,若无明显现象,则为 NaHCO3,若观察到浑浊则为 Na2CO3②各取少量固体于实验 2 装置中,若观察到澄清石灰水变浑浊,固体为 NaHCO3 ,若观察到无明显现象,固体为 Na2CO3
【解析】
试题分析:【解释与结论】(1)考查盐的化学性质, NaHCO3 与盐酸反应生成氯化钠,二氧化碳和水;(2)检验是否产生二氧化碳,用氢氧化钙溶液;(3)碳酸氢钠和氯化钙反应,生成碳酸钙,氯化钠,二氧化碳和水;[反思与评价](1)根据化学反应前后元素种类保持不变可知,试管1中残留固体成分是碳酸钠或碳酸钠和碳酸氢钠的混合物;(2)根据提供资料可知,氯化钙溶质质量分数较小,生成二氧化碳的质量就少,且二氧化碳溶于水,所以没有气泡;(3)根据两者性质不同进行鉴别,①各取少量 0.1% 固体加入等质量的5%的 CaCl2 溶液,若无明显现象,则为 NaHCO3,若观察到浑浊则为 Na2CO3②各取少量固体于实验 2 装置中,若观察到澄清石灰水变浑浊,固体为 NaHCO3 ,若观察到无明显现象,固体为 Na2CO3
考点:实验方案的设计与评价,盐的化学性质。
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省金坛市九年级教学质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
小亮同学在实验室中制取CO2气体后,对废液进行后续探究,他向一定质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液。实验过程中加入Na2CO3溶液质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示;加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示,下列说法中正确的组合是
①图1中b→c段表示生成气体的过程
②图1中x点的值为106
③图1中c时,溶液中的溶质有两种
④图1中b→c段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中h→k段表示
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广西南宁市九年级下学期一模化学试卷(解析版) 题型:探究题
(5分)碱式碳酸铜【化学式Cu2(OH)2CO3,相对分子质量222】加热完全分解后生成的黑色固体是什么?甲、乙、丙、丁四位同学对此进行了探究。他们称取了4.44g碱式碳酸铜在试管中高温加热使之完全分解,冷却到室温后,称量黑色固体产物质量为3.2g。
他们对固体产物作出了以下猜想:①可能是氧化铜;②可能是碳粉;③可能是碳粉和氧化铜的混合物。以上猜想的理由是: 。
(1)甲同学设计的实验方案是:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象。
若出现 的现象,则猜想①正确;
若出现 的现象,则猜想③正确。
(2)乙同学根据初中学过的知识分析了一下,认为猜想③可以排除,他的理由是: .
(3)丙同学通过对实验数据进行计算,排除了猜想②,他的理由是: 。
科学探究的方法和途径有多种,丁同学通过查找化学资料,证实了前几位同学的实验和推理是正确的。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省扬州市初三下学期第一次检测化学试卷(解析版) 题型:填空题
(8分)写出下列粒子或物质的化学符号:
(1)两个氢原子 (2)2个氨分子 (3)三氧化硫中硫显+6价
(4)保持水的化学性质的最小粒子 (5)缺 元素患甲状腺疾病
(6)2个碳酸根离子 (7)最简单的有机物 (8)3个亚铁离子
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省扬州市初三下学期第一次检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列化肥中,属于钾肥的是
A.尿素 B.碳酸氢铵 C.硫酸钾 D.过磷酸钙
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年四川省九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(4分)化学实验操作中的“先”与“后”对实验结果、实验安全等具有十分重要的意义。我们进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作?
(1)给试管中药品加热时,必须先 ,后集中加热。
(2)点燃可燃性气体时,都要先 ,后点燃。
(3)实验室制取气体时,组装好装置后,要先 ,再装入药品。
(4)进入久未开启的菜窖,要先做 实验,千万不能贸然进入。
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