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4.研究物质的化学反应,可以揭示物质之间转化的规律.
反应一:水在通电条件下生成氢气和氧气

请写出电解水的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
反应二:氢气在空气中燃烧生成水

(1)根据所给信息,请画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图.
(2)该反应的文字表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
(3)该反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,其表示的含义:
表示1:氢气在氧气中燃烧生成水的事实;
表示2:每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子;
表示3:每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水.

分析 反应一:根据电解水的反应写出反应的化学方程式;
反应二:(1)根据氢气、氧气微观构成及反应的微粒的数目关系画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图;
(2)根据氢气燃烧生成了水写出反应的文字表达式;
(3)根据化学方程式的意义分析回答.

解答 解:反应一:水在通电条件下生成氢气和氧气,反应的化学方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
反应二:(1)氢分子是由两个氢原子构成的,氧分子是由两个氧原子构成的,氢气与氧气反应生成水,微粒的个数关系是2:1:2.氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图为:
(2)氢气燃烧生成了水,该反应的文字表达式是:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;
(3)由方程式的意义可知:
表示1:氢气在氧气中燃烧生成水的事实;
表示2:每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子;
表示3:每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水.
故答为:反应一:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
反应二:(1)
(2)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;
(3)表示1:氢气在氧气中燃烧生成水的事实;
表示2:每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子;
表示3:每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水.

点评 本题通过电解水的实验,考查了化学方程式、文字表达式书写及方程式的意义,属于基础知识的考查,难度不大根,据已有的知识分析解答即可.

练习册系列答案
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14.如图所示的实验操作中正确的是(  )
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15.2016年,美国诺贝尔化学奖获得者乔治•欧拉率领团队,首次采用金属钌做催化剂,将从空气中捕获的二氧化碳直接转化为甲醇燃料,转化率高达79%,该研究向通往未来“甲醇经济”迈出了重要一步,如图是钌元素在元素周期表中的信息,下列说法正确的是(  )
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12.如图所示的基本实验操作中错误的是(  )
A.
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19.按要求写出相应的化学符号.
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9.在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式.
(1)下图是四种粒子结构示意图.

①D中的x=8,C粒子的符号为Cl-
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(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图所示.

①己知丁是一种单质,则丁是N2(写化学式).
②根据图示得出的结论中,正确的有AC.
A.化学反应是原子的重组过程
B.该反应是置换反应
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16.1828年,德国化学家维勒通过蒸发氰酸铵(NH4CNO)水溶液得到了尿素[CO(NH22],尿素[CO(NH22]属于(  )
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12.生活中处处有化学.试回答下列问题:
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(2)厨房中碘盐中的“碘”指的是元素(填“单质”、元素或“分子”);
(3)做饭用的天然气燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
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13.在化学学习中,设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法.根据下图回答有关问题.
(1)图1说明分子是不断运动的(只填一点)
(2)图2中相对于A这种装置,B这种装置的优点是能够控制反应速率.
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(5)图5对比现象说明温度会影响分子的运动速率.

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