某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后,提出问题:“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论后,得到了肯定的答案,邀请你一起对此展开探究。
【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验(操作规范)。装置A中发生反应的化学方程式为 ① ,洗气瓶B中浓硫酸的作用为 ②
【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时,实验测得:①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g;②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g,用此数据算得水中H、O元素的质量比为 ① ,而由水的化学式算得H、O元素的质量比为 ② 。
【分析交流1】针对上述结果与理论值有偏差,乙同学认为:该装置存在缺陷,此观点得到了大家的认同,你对此改进的方法
是
(假设生成的水完全被D中碱石灰吸收,装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。
【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了,发现除了有红色固体b以外,溶液的颜色由无色变为蓝色。
【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的,这里溶液的颜色为什么会变蓝呢?
【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成,Cu2O也能被还原成Cu;
②Cu2O固体是红色的,它与稀硫酸的反应为:
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
【得出结论】红色固体a中含有Cu2O。
【分析交流2】红色固体a中含 有Cu2O是否会影响水组成的测定结果 (填“影响”或“不影响”)。
【提出猜想】针对红色固体a的成分,小组同学提出猜想①是:Cu2O;猜想②是:
【拓展探究】丁同学利用改进后的装置及药品重新实验,通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立,他已称得:①玻璃管的质量;②反应前红色固体a和玻璃管的总质量,完全反应后,你认为他还需要称量 的质量。
【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后,经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量,也可以确定哪种猜想成立。
【定量分析】小组同学再次实验,他们开始称取质量为3.6g的红色固体a,与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g 。请通过计算说明,哪个猜想成立。
科目:初中化学 来源: 题型:
“洁厕灵”是家庭除垢的好帮手,其成分中含有盐酸。某化学兴趣小组的同学欲测定“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数,取“洁厕灵”样品10g,在实验室跟老师一起用pH试纸和配制好的10%氢氧化钠溶液进行实验(假设其他物质不与氢氧化钠溶液反应),实验数据记录见下表.
相对原子质量Cl-35.5 H-1 Na-23 O-16
加入氢氧化钠溶液的质量/g | 0 | 8 | 14 |
样 品 的 pH | 1 | 7 | 10 |
计算“洁厕灵”成分中含有盐酸的质量分数?
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是
A.化学与物质 | B.化学与生活 |
①合成纤维、合金都属于合成材料 ②灰白色的固体化肥属于磷肥 ③氢气和一氧化碳都属于还原性气体 | ①酒精去油污是因为可以溶解油污 ②用洗净擦干的方法防止菜刀生锈 ③电木插座破裂后不可以热修补 |
C.化学与健康 | D.化学与实验 |
①做菜时用铁强化酱油调味防治贫血 ②甲状腺肿大一定是过量食用加碘食盐 ③食用含氟食物有助于防治龋齿 | ①用木炭燃烧测定空气中氧气的含量 ②用酚酞证明盐酸和氢氧化钠反应 ③用镁条燃烧证明质量守恒定律 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
只用一种试剂就可鉴别NaCl、NH4Cl、Na2SO4三种溶液,该试剂是
A.KCl溶液 B.Ba(OH)2溶液 C.NaOH溶液 D.NaNO3溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有一种固体粉末状样品,已知该样品由氧化铜和铁组成。取样品少许,加入一定量的稀硫酸,待反应停止后过滤,得到滤渣和滤液。向滤液中加入一根洁净的铁丝,铁丝表面无明显变化。关于该实验有如下说法,其中错误的有几个
① 该样品的颜色为黑色;
② 向样品中加入稀硫酸后,一定有气体生成,且液体颜色不变;
③ 滤渣中一定有铜,不一定有铁;
④ 滤液中含有硫酸铜和硫酸亚铁;
⑤ 滤液中溶质只有硫酸铁。
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列物质中混有的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是
物质 | 杂质 | 除杂质应选用的试剂和操作方法 | |
A | CO2 | CO | 通入O2点燃 |
B | Fe | Fe2O3 | 加水、过滤、蒸发 |
C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加入过量的铜粉、过滤 |
D | KCl溶液 | KOH溶液 | 加入过量的CuCl2溶液、过滤 |
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