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    【题目】实验室制氧气的主要实验操作有①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是

    A、⑤④③②①⑥ B、③⑤④②①⑥ C、⑤③④②⑥① D、③⑤②④⑥①

    【答案】C

    【解析】

    试题分析∶实验室制氧气的主要实验操作有①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是C、⑤③④②⑥①。

    考点∶考查实验室制取氧气的主要操作步骤。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图回答问题是（所用装置图用序号表示）

    （1）写出编号为a,b的仪器名称：a ，b

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填装置的序号），反应的符号表达式为 ，反应类型为 。在装入药品之前，应该先检查 ；实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的气体发生装置和收集装置分别为 和 。符号表达式为 ；

    （4）若使用排水法收集到的氧气不纯，可能的原因是（填序号） ；

    ①导管口一有气泡就马上收集 ②装置气密性良好 ③收集气体的集气瓶内未装满水

    （5）用排空气法收集氧气时，判断集气瓶中是否集满氧气时应将 。

    （6）用收集到的氧气，做硫在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为 ，反应类型为 ；瓶中事先放少量水的作用是： 。

    （7）用收集到的氧气，做铁丝在氧气中燃烧的实验，瓶中事先放少量水或铺一层细沙的作用是： ；铁丝要盘成螺旋状，并系上一根火柴，火柴的作用为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下列实验装置图回答问题：

    A B C D E

    （1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是 。

    （2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察 （现象），判断两者的催化效果。

    （3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用 （填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

    （4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集。

    ①用下列方案收集氧气，其中最合理的是 （填字母）。

    ②用排水法收集氧气的理由是： 。

    （5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？

    小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：

    这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 （实验数据均取整数）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法不正确的是（ ）

    A、空气的主要成分是氮气和氧气

    B、氧气可用于医疗急救

    C、食品包装中充入氮气可以防腐

    D、新鲜的空气中不含二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示实验装置回答问题：

    A B C D E

    （1）图中仪器a的名称为 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母序号），该反应的文字表达式为 ________________。

    （3）若用E装置收集满氧气后，取出的集气瓶应 （填“正””或“倒”）放在实验台上。若用_______（填字母序号）收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是 。

    （4）已知甲烷（CH4）气体难溶于水，密度小于空气。若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是 。

    （5）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

    图1中应的文字表达式为 集气瓶中加入液体的作用是 。图2集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是以实验为基础的学科，请根据提供的装置回答下列问题。

    （1）可以用A装置加热碳酸氢铵，固定试管时要注意使试管口 。该装置还可用于制氧气发生反应的文字表达式是 ，其中二氧化锰的作用是 。

    （2）C装置可以用于实验室制 ，C装置和B装置相比，C装置的优点是 ；

    （3）若用E装置制取氧气，发生反应的文字表达式是 ；若用D装置收集氧气，氧气从 管（填编号）进入，验满的方法是 。

    （4）F装置可用于测定空气的成分，燃烧匙中的物质质在空气中燃烧的现象是 ，发生反应的文字表达式是 ；

    该实验能得出的结论是：氧气约占空气体积的1/5；若某同学做完实验后发现结果偏小，则可能的原因是： （写一条）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按照体积计算空气中氧气约占 %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/gcm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜 想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是 （写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式 ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是 ；

    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的 性；

    ③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有双氧水溶液，其中氢元素的质量分数为10%，加入催化剂二氧化锰，充分反应后，过滤，称得剩余液体的质量为50g。则生成O2的质量约为

    A．5.0 g B．5. 6g C．6.0g D．10 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 （ ）

    A. 天然气、水、液态空气 B. 氧气、海水、过氧化氢

    C. 高锰酸钾、矿泉水、食盐 D. 液态氧、二氧化锰、生铁

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