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    （1）不用火柴或打火机能不能点燃酒精灯？为此，兴趣小组的同学们做了“滴水点灯”的趣味实验，具体操作如下：打开酒精灯灯帽，将过氧化钠（Na2O2）粉末小心地撒在灯芯上，然后用玻璃棒蘸取少量水滴加在灯芯上，一会儿，酒精灯就被点燃了．过氧化钠与水反应的产物是氢氧化钠与氧气，通常检验氧气的方法与现象是
     
    ；请写出过氧化钠与水反应的化学方程式
     
    ．
    （2）点燃酒精灯时使用火柴或打火机的引燃的主要目是
     
    ，写出酒精燃烧的化学方程式
     
    ；撒了过氧化钠（Na2O2）粉末的灯芯在滴加水之后开始燃烧，据此可以得出过氧化钠与水的反应是
     
    （填放热或吸热）反应．
    （3）从以上兴趣实验你得到的启示是
     
    ．
    考点：反应现象和本质的联系,氧气的检验和验满,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
    专题：实验性简答题
    分析：（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃   根据题中告诉的反应物和生成物写出反应的化学方程式；
    （2）根据燃烧的三个条件、酒精燃烧生成二氧化碳和水进行分析；
    （3）根据看哪些地方与我们平时所认识的不一样进行解答．
    解答：解：（1）氧气能使带火星的木条复燃，检验氧气时应用带火星的木条．题目中已告知过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气，反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．故答案为：将带火星的木条接近气体，如带火星的木条复燃则为氧气；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；
    （2）燃烧的三个条件是：可燃物、氧气（或空气）、温度达到可燃物的着火点，酒精是可燃物，也与空气接触，唯一不满足的条件是温度没有达到可燃物的着火点，因此使用火柴或打火机的目的是使温度升高到可燃物的着火点，而不用点燃；酒精燃烧的化学方程式为：C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O；在撒了过氧化钠粉末的灯芯上滴加水也可以使其燃烧，因此该反应也能使温度升高到可燃物的着火点，所以该反应为放热反应．
    故答案为：使温度升高到可燃物的着火点；C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O；放热；
    （3）我们一般都认为除了电器着火不能用水灭火之外其余的都可以用水来灭火，而失火处要有过氧化钠再用水灭火的话，不但不能灭火，反而会使燃烧更旺，因此说水不能够用作所有物质的灭火剂．故答案为：水不能够用作所有物质的灭火剂．
    点评：解答本题要充分理解可燃物燃烧的条件方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将铁片插入下列溶液中，片刻后取出，溶液质量减少的是（　　）
    A、硫酸铜B、盐酸
    C、硫酸亚铁D、稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务
    （1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是
     
     （填“纯净物”“混合物”）
    （2）引横山水供宜兴居民饮用，为了保护好水资源，下列做法中不正确的是
     

    A．在引水渠道岸边堆放垃圾      B．向引水渠道中排放工业废水
    C．在引水渠道两岸植树 D．向引水渠道中倾倒生活污水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
    （1）写出带标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；
    （2）向气体发生装置内加入药品前，必须检查装置的
     
    ；
    （3）a、实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是
     
    （填序号，下同）收集装置是
     
    ；实验结束时要先将导管移出水面再熄灭酒精灯，防止
     
    ．
    b、实验室用双氧水制氧气的文字表达式为
     
    ，反应中，MnO2起
     
    作用，加快了H2O2的分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    ①3个氦原子
     
    ；   
    ②氧化铁中铁元素的化合价为+3价
     
    ；
    ③相对分子质量最小的氧化物
     
    ； 
    ④表示的微粒
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组用下图装置制取并检验二氧化碳．实验过程中，可观察到试管里产生
     
    色沉淀，检验二氧化碳的化学反应方程式是：
     
    ．产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组同学进行了相关探究．
    【提出问题】沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
    【查阅资料】碳酸盐溶于酸；碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]溶于水．
    【猜想与假设】①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙．
    【实验与结论】
    实验操作 实验现象 实验结论
    实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用
     
    蘸取沉淀溶解成的澄清溶液，沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．    		 测得被测液的pH=8 猜想①
     
    ．
    （填“成立”或“不成立”）
    实验Ⅱ：取沉淀溶解成的澄清溶液于另一支试管中，加入
     
    ．    		 有气泡产生 反应的化学方程式为：
     
    ．
    猜想②成立．
    通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式．
    （1）铁制品放入稀硫酸中除锈时，溶液变黄，并常有气泡产生，有关化学反应的方程式是
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （2）用小苏打治疗胃酸过多
     

    （3）用生石灰水，纯碱为原料制烧碱
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据事实，写出下列有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型
    （1）点燃镁条做信号弹
     
    ，属于
     
     反应．
    （2）铁丝燃烧
     
    ，属于
     
     反应．
    （3）向过氧化氢中加入二氧化锰，
     
     属于
     
     反应．
    （4）蜂窝煤中硫燃烧
     
    ，属于
     
     反应．
    （5）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，
     
     属于
     
     反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的文字表达式：
     
    ；
     
    ．

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