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1.某粒子结构示意图为:

(1)x代表的是质子数,该粒子有3个电子层,y与粒子的化学性质关系非常密切.
(2)当x-y=10时,该粒子为原子(填类别).
(3)当y=8时,该粒子带有两个单位负电荷,该粒子的符号为S2-

分析 (1)利用原子结构示意图的意义解决.
(2)x-y=10该微粒核内质子数等于核外电子数是原子
(3)带两个单位的负电荷即是原子时核外一共有16电子,是硫元素.

解答 解:(1)由原子结构示意图的意义可知:X表示质子数,电子层数是3;最外层电子数与元素的化学性质有关.
(2)x-y=10该微粒核内质子数等于核外电子数是原子,该情况下是原子状态.
(3)带两个单位的负电荷即是原子时核外一共有16电子,是硫元素,该符号是带两个单位负电荷的硫离子.
故答案为:(1)质子数;3;化学性质;(2)原子;(3)S2-

点评 了解原子和离子的相互转化;掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点;以及掌握原子中质子数=核电荷数=电子数的规律是解题的关键所在.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图所示的实验,下列说法正确的是(  )
A.现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B.现象②③说明物质燃烧需要氧气
C.现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度
D.现象③说明红磷不是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某校进行实验考查,给出以下三个考题:①粗盐提纯;②二氧化碳的制取;③氧气的制取;.考查规定由学生抽签确定考题.
某同学抽签后被监考老师引导至准备了图1的仪器和药品的实验台前:

(1)图1中仪器A的名称是铁架台;该同学抽到的考题是③(“填序号);实验前该同学发现其中缺少了一种药品,该药品在反应中的作用催化作用,写出该实验发生的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)图2是该同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是cabd(填字母标号).
(3)当观察到瓶口气泡连续均匀冒出时现象时,该同学可以开始b操作.
(4)另外一个考题气体的制取和该同学所用发生装置相同,其反应化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验装置或操作错误的是(  )
A.
高锰酸钾制氧气
B.
取用粉末状药品
C.
收集氧气
D.
检查装置气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小华学习了双氧水(过氧化氢俗称双氧水)制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断是否变质,他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的探究.试回答:
(1)如果该溶液未变质,应该观察到的现象是有气泡产生,带火星的木条复燃;化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质成水.
(2)将未过期的这种双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体可能是氧气.说明蛋白质对过氧化氢分解也有催化作用(填油脂/蛋白质/维生素/糖类)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是(  )
A.NaCl   BaCO3   NaHCO3B.KNO3   HCl     CaCl2
C.H2SO4  FeCl3   NaNO3D.NaOH   ZnSO4    MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图所示操作中,正确的是(  )
A.倾倒液体B.加热液体C.蒸发食盐水D.稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列鉴别物质的试剂或方法,不正确的是(  )
序号待鉴别的物质鉴别试剂或方法
A二氧化碳、氧气和空气点燃的木条
B硝酸铵与食盐固体
C氯化钾与氯化铵固体加熟石灰,研磨
D稀盐酸和食盐水分别滴加硝酸银溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图是金元素在元素周期表中的信息示意图.从图中获取的信息正确的是(  )
A.金元素属于非金属元素B.一个金原子的中子数为197
C.一个金原子质子数为79D.一个金原子的核外电子数为118

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