小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌.消毒和漂白.于是想探究该固体的成分.[提出问题] 该淡黄色固体的化学成分是什么?[查阅资料](1)硫单质是一种淡黄色固体.难溶于水.在空气中点燃硫单质.生成一种无色.有刺激性气味的气体.(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.能与水反应.生成气体并放出大量的热.[设计实验方案]方案一:取少量� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。
比较以上两方案，你认为的最佳方案是  ，理由是（从环保或操作角度分析）    。
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO  ②该气体是O₂
你认为上述假设哪个更合理          （填“①”或“②”）。
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

操作步骤	实验现象	结论

【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为                                。
【计算】在过氧化钠（Na₂O₂）中，
①氧元素的化合价为         ；
②过氧化钠的相对分子质量为   ；
③ 过氧化钠中钠、氧元素的质量比为     ；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

最佳方案是方案一，理由是操作简单、现象明显、对环境无污染更合理 ②

操作步骤	实验现象	结论
取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	证明是氧气

【分析】文字表达式为：过氧化钠+水——氢氧化钠+氧气
【计算】①-1价； ②78；③46:32(或者23:16)； k．C ④44克

解析试题分析：硫在空气中燃烧，会生成有刺激性气味的气体二氧化硫，二氧化硫会污染空气；依据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变可知不可能生成CO ；氧气可用带火星的木条检验；由题可知，过氧化钠与水反应生成的是氢氧化钠和氧气，文字表达式为：过氧化钠+水——氢氧化钠+氧气。
在过氧化钠（Na₂O₂）中，钠元素为+1价，设氧元素的化合价为X，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，可得：（+1）× 2+2X=0，得X=-1，所以氧元素的化合价为-1价；
过氧化钠的相对分子=23×2+16×2=78
过氧化钠中钠、氧元素的质量比为Na:O=23×2:16×2=23:16
设78克过氧化钠与质量为X的二氧化碳中所含氧元素的质量相等，可得：
78 g×16×2：78="32X" ：44 得X=44克
考点：物质的检验及有关相对分子质量的计算

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科目：初中化学 来源： 题型：推断题

有A、B、C、D四种物质，如下图所示，A、B、C在一定条件下可以发生转化，在C溶液中通入CO₂，溶液变浑浊，生成白色沉淀A。D与A、B、C均能发生反应，D与A反应有CO₂气体产生，D与AgNO₃溶液反应，可产生不溶于稀盐酸的白色沉淀。

（1）请根据已知条件推断下列物质的化学式：
A       ；   D       ；
（2）请写出下列反应的化学方程式：
B转化为C的反应                       。
C溶液中通入CO₂，溶液变浑浊                     。

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

下列实验方案中，不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别硬水和软水	加肥皂水搅拌
B	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C	分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物	加入过量氢氧化钙溶液，过滤
D	探究燃烧的条件之一：温度达到着火点	用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】a．可能与硫酸的质量分数有关； b．可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。

实验编号	硫酸的质量分数（均取20mL）	锌的形状（均取1g）	氢气的体积（mL）（均收集3分钟）
①	20%	锌粒	31.7
②	20%	锌片	50.9
③	30%	锌粒	61.7
④	30%	锌片	79.9

（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式     　　　    　　    。
（2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是　　　　　　，氢气应从     （填e或f）管通入。　　
【收集证据】（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是   。
【得出结论】（4）结论是                                。

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

一无色气体，可能有H₂、CO、CO₂、中的一种或数种，现将无色气体进行如图所示的实验，观察到甲装置中黑色粉末变成光亮的红色物质，乙装置中澄清的石灰水变浑浊，下列分析正确的是

A．该气体中一定有还原性气体和CO₂

B．该气体中可能有碳的氧化物

C．该气体一定是混合物

D．该气体一定有还原性气体，一定有碳的氧化物

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究：
（1）将它们编号为：X、Y、Z；
（2）取样，分别加入到CuSO₄溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有；
（3）取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H₂SO₄中，发现X表面产生气泡的速度明显比Z快，则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次为

A．X＞Y＞Z

B．Z＞Y＞X

C．X＞Z＞Y

D．Z＞X＞Y

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

某同学在家做了如图所示实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线低了．通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究。

请写出实验步骤、现象和结论。
①从上述实验现象可知分子的性质有a ；b ；
②我选择分子的（填序号）性质进行探究；
③下面是我设计的探究实验

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中，做了如图所示的实验：将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中，先打开阀门K₁，待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K₁，充分反应后，打开止水夹K₂，请填写现象：

（1）U型管左侧的液体；广口瓶中的液体出现浑浊。
（2）注射器中的液体；U型管右侧液体。请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因：。
同学们将实验后的废液倒入烧杯中，过滤得白色沉淀和红色滤液，欲对滤液的成分进行探究，设计如下实验方案，请你帮助他们完成探究报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取滤液样品于试管中，加入；	若有气泡冒出，且红色消失	原废液中的溶质为：；
②另取滤液样品于试管中，加入。	若有白色沉淀出现，红色不消失	原废液中的溶质为：。

【反思拓展】实验步骤①中所加的试剂可换成以下，也能通过观察现象得出同样的结论。
A． CaCl₂溶液 B． Ba(OH)₂溶液 C． NaCl溶液

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

下列实验设计方案合理的是（　　）

A．用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾

B．用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质

C．用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠

D．用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气

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